教學(xué)目標(biāo)：
1.通過具體事物感受一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
2.在探索中經(jīng)歷“提出問題、猜想、驗(yàn)證、得出結(jié)論”的過程，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
3.在活動(dòng)中增強(qiáng)主動(dòng)參與和樂于合作的意識，有機(jī)滲透勤儉節(jié)約、環(huán)保教育等。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
感受一億的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)過程：
一、激趣引探，初感數(shù)感
課件出示四灶小學(xué)學(xué)校圖片，在校學(xué)生約有1000人，讓學(xué)生說說看多少個(gè)四灶小學(xué)能容納1億個(gè)小朋友呢？
一億是個(gè)很大的數(shù)，你能說說一億究竟有多大嗎？（板書：（一億）有多大）。
一億太抽象，同學(xué)們根據(jù)自己收集的資料能不能舉一些例子說一說？提出一些有關(guān)一億的問題嗎？（板書：提出問題）
【設(shè)計(jì)意圖：初步了解學(xué)生的數(shù)感，為后期學(xué)習(xí)埋下伏筆。】
二．活動(dòng)一：數(shù)一數(shù)
同學(xué)們一起合作，數(shù)出100本練習(xí)本，記錄所用的時(shí)間，再填寫下表。
猜想：我估計(jì)數(shù)1億本練習(xí)本大約需要（ ）。
用計(jì)算器估算出一億本練習(xí)本需要多長的時(shí)間？
數(shù)1億本練習(xí)本大約需要多少年？用計(jì)算器算一算。(保留整數(shù)）
三．活動(dòng)二：量一量
30層樓的高度大約有100 米，1億枚1元硬幣摞在一起，會(huì)比30層樓還高嗎？
猜想：我估計(jì)1億枚1元硬幣摞在一起大約高（ ）。
先量出 10枚1元硬幣摞在一起的高度，再填寫下表。
算一算，1億枚1元硬幣摞在一起大約高多少米？大約是30層樓高度的多少倍？
四．活動(dòng)三：稱一稱
數(shù)出100粒大米，稱一稱有多重，再填寫下表
1.我國大約有13億人。如果每人每天節(jié)省1粒大米，全
國一天大約能節(jié)省多少克糧食？
2. 如果每人每天吃大米400克，這些節(jié)省下來的大米大約
可供一個(gè)人吃多少天？是多少年？
剛才我們通過 一些具體的例子，進(jìn)一步認(rèn)識了一億。像這樣的例子還有很多。 （出示兩段話）
五．出示相關(guān)資料
1、每人節(jié)約一角錢，一億人就能節(jié)約1000萬元，這些錢可以修建50座希望小學(xué)，能讓50000個(gè)孩子重返校園。
2.每年造一次性筷子需砍伐樹木2500棵！而這些樹木成材必須得50—60年！但這些筷子的用處并不大，只是為了用餐。餐后，它便沒有用了！我國每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)四百五十億雙！正因?yàn)檫@樣，鳥兒即將沒了家。
3.每秒鐘浪費(fèi)一滴水，那么一個(gè)月將要浪費(fèi)121 9200滴。每年將流失4億多滴水?。?億滴水大約可以匯成3333升水，能夠裝四輛大型運(yùn)水車。）正因?yàn)檫@樣，魚兒即將沒了家。
一次性筷子：你有什么打算。 水：你有什么感受？ 有機(jī)滲透勤儉節(jié)約、環(huán)保等教育。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在閱讀中，再次感悟一億的大小，同時(shí)也向?qū)W生有機(jī)滲透勤儉節(jié)約、環(huán)保等教育?！?
數(shù)量/本
100
10000
1000000
100000000
時(shí)間/秒




硬幣/枚
10
100
10000
1000000
100000000
高度/cm





大米/粒
100
10000
1000000
100000000
質(zhì)量/克




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一億有多大

版本： 蘇教版

年級： 四年級下冊

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