[教學(xué)內(nèi)容]蘇教版修訂本四年級下冊46-47頁。
[教學(xué)目標(biāo)]
通過“數(shù)一數(shù)”、“量一量”、“稱一稱”的實踐活動，讓學(xué)生從不同的角度感受到一億的大小，并能結(jié)合實際，以具體的事物來表達對一億大小的感受。
[教學(xué)重點]
從不同的角度感受到一億的大小，并能結(jié)合實際，以具體的事物來表達對一億大小的感受。
[教學(xué)難點]結(jié)合具體事例培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
[教學(xué)準(zhǔn)備]提前發(fā)放學(xué)生“學(xué)習(xí)單”；計算器；倒計時器。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，明確目標(biāo)
1．揭示課題。
師：(教師板書1 0000 0000）同學(xué)們認(rèn)識這個數(shù)是多少嗎？
生：一億。
2．認(rèn)定目標(biāo)。
師：一億究竟有多大呢？同學(xué)們想不想去體驗了解它呢？下面將通過今天的學(xué)習(xí)，來研究它感受它。（板書：一億有多大）
二、驗證猜想，交流展示
1．創(chuàng)設(shè)情境
師：（拿練習(xí)本）這是每天都陪伴我們學(xué)習(xí)的練習(xí)本，請大家猜一猜如果數(shù)一億本練習(xí)本大約需要多久？
生：。。。
師：這都是同學(xué)們的猜想，究竟誰猜的更為準(zhǔn)確呢？有猜測就要有驗證！可怎樣實驗?zāi)兀?br>生：。。。。（三個即可）
師：因為太多了！那么誰能夠想一個又省時又方便的方法能夠快速算出數(shù)一億本要多久？
生：數(shù)一本、數(shù)20本、100本。。。
師：老師剛才用心的聽了大家的方法，其實大致相同。都是測出數(shù)一部分本子的時間然后推算出數(shù)一億本的時間，對嗎？
生：對。。。。
師：當(dāng)數(shù)據(jù)比較龐大的時候，可以從一些小的、簡單的數(shù)字來數(shù)，這是我們數(shù)學(xué)王國里一個重要的思想，叫“測小算大”，測小就是測出數(shù)一部分本子的時間，然后推算出數(shù)一億本的時間，我說明白了嗎？
生：明白。。。。
師：到底數(shù)多少本合適呢？剛才同學(xué)們說（一本，50本，100本），你認(rèn)為算出哪一個更合適？
生：100.推算方便
師：好，（手拿100本）猜一猜老師手里拿了多少本？
生：100本！
師：下面請一位同學(xué)幫助我完成實驗，咱班誰是數(shù)數(shù)小能手？（一生一本一本的數(shù)，老師秒表計時）
生：一分30秒！
師：那一共多少秒？
生：90秒！（板書：100本——90秒）
師：（ppt呈現(xiàn)學(xué)習(xí)單表格）能不能根據(jù)數(shù)100本的時間來依次推算出數(shù)一億本所用的時間呢？先自己算一算，填一填，再在小組里交流你是怎樣推算的。
小組活動一：
同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單，按照表格以小組為單位開始推算！（2min)找小組代表匯報：一人說答案，一人說推理過程。
師：大家看，我們從數(shù)100本書的90秒依次推算出數(shù)一億本書需要9千萬秒！談一談你對9千萬秒的感受？
生：。。。。。
師：9千萬秒還是一個特別大得數(shù)感受不到！那怎么辦？
生：換算。。。。
師：你認(rèn)為換算成什么單位比較熟悉？
生：分！天！。。
師：怎么把秒換算成分？（如果換算成天先要換算成什么單位？）
生：一分=60秒、一時=60分、一天=24時、一年=365天。。。
師：下面咱們拿出計算器算算看！（板書），計算。。分！。。時！。。天！。。年?。ò鍟好搿帧鷷r→日→年）大約是幾年？
生：三年。
師：（板：一億本要大約3年）
三年后你還在上小學(xué)嗎？對于一億你有什么感覺？
生：太大了?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生用具體的數(shù)據(jù)回答）
小組活動二：
師：還想做研究嗎？下面老師為大家準(zhǔn)備了2個不同的研究內(nèi)容
1.一億枚一元硬幣有多高？選擇多少枚合適？
猜一猜（與蘇寧比）
（板書：10枚——2厘米）
2.一億粒大米約多重？（看視頻）
猜一猜（裝多少袋）
（板書：100?！?克）
下面請你們以小組為單位任選一個內(nèi)容完成學(xué)習(xí)單。開始！（7min)
三．全班交流，建構(gòu)模型
小組代表匯報交流。
第一個課題引導(dǎo)換算成米?。ò澹?0000000cm→200000m，大約752個樓）
師：閉上眼睛想象700多個蘇寧樓摞在一起的高度。很高！究竟有多高？如果我們把這個長度平放在地面上，你們知不知道是從哪里到哪里的距離？（ppt)
第二個課題引導(dǎo)換成裝多少袋!（板：g→kg 200袋）。
師：大家的小手一袋都提不起來。200袋用卡車、貨車都要來回運送好幾趟才能運完。
師：同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒!大家來看（指黑板）今天我們是從哪幾個方面來感受一億的？時間，長度，重量。真會總結(jié)！那么現(xiàn)在請同學(xué)們用一句話談?wù)勀銓σ粌|的認(rèn)識？
生：。。。。。。
師：現(xiàn)在我們對于一億的認(rèn)知不僅只局限于數(shù)字的感知，而是從這三個角度有了一定的體驗和感受！課前，老師收集了與“億”有關(guān)的資料，給大家分享一下(ppt呈現(xiàn)）
師：孩子們，當(dāng)你們看到這些數(shù)據(jù)以后，有什么感觸？
生：（節(jié)約，環(huán)保。。。）
師：是的，這些數(shù)據(jù)是觸目驚心的，平時看似不起眼，很細小的事物，積少成多之后可能會產(chǎn)生非常大的影響！當(dāng)然，生活中還有許許多多這種現(xiàn)象，我們可以課后再去研究去發(fā)現(xiàn)，好嗎？下課！
板書設(shè)計：
一億有多大
100000000
測小 算大
時間 100本→90秒 秒→分→時→天→年 約3年
長度 10枚→2厘米 厘米→米 約752個蘇寧樓
重量 100?！?克 克→千克 約200袋
一億有多大？
我來數(shù)一數(shù) 數(shù)1億本練習(xí)本大約要多久？
________________ ÷ ____________ = ___________（ ）
________________ ÷ ____________ = ___________（ )
________________ ÷ ____________ = ___________（ )
________________ ÷ ____________ = ___________（ ）
我來量一量 1億枚1元硬幣摞在一起大約高多少米？
________________ ÷ ____________ = ___________（ ）

一億枚１元硬幣摞在一起的高度有多少個蘇樓高呢 ?
我來稱一稱 一億粒大米大約有多重？

________________ ÷ ____________ = ___________（ ）
一億粒大米大約要裝多少袋呢？
數(shù)量（本）
100
1|0000
100|0000
1|0000|0000
時間（秒）
硬幣（枚）
10
100
1|0000
100|0000
1|0000|0000
高度（cm）
大米（粒）
100
1|0000
100|0000
1|0000|0000
質(zhì)量（克）

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一億有多大

版本： 蘇教版

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