第三單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)4課時(shí) 小數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容:    課本第39頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):    1.讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)大小比較方法的探索過程,掌握比較小數(shù)大小的方法,并能用來解決有關(guān)的實(shí)際問題。    2.進(jìn)一步提高學(xué)生的比較、分析和歸納推理能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想,使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):    掌握小數(shù)大小比較方法,能正確進(jìn)行小數(shù)的大小比較。教學(xué)難點(diǎn):   能應(yīng)用小數(shù)的大小比較知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備:    課件   教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(3分鐘左右) 1.先比較每組中兩個(gè)整數(shù)的大小,后回答問題。675548    1200210 比較整數(shù)大小的方法是什么? 指出:比較整數(shù)大小,可以從高到低分別比較相同數(shù)位上的數(shù)字。 2.明確課題:小數(shù)的大小比較。二、自主學(xué)習(xí)(18分鐘左右)  1.自學(xué)例7,明確例7中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。  圖中你了解哪些信息,要我們解決什么問題,這個(gè)問題可以抽象成數(shù)學(xué)問題是什么?(1)比較0.6和0.48的大小。  先獨(dú)立思考。  你認(rèn)為0.6和0.48這兩個(gè)小數(shù)哪個(gè)大?用自己的方法說明你的結(jié)論。(2)交流比較方法。  0.6是6角,0.48是4角8分  0.6是6個(gè)0.1也就是60個(gè)0.01,0.48是48個(gè)0.01  ……  按照數(shù)位順序,從高位開始依次比較。  0.6和0.48相比,整數(shù)部分相同都是0,十分位上6>4,所以0.6>0.48。   2.自學(xué)試一試導(dǎo)學(xué)單:(時(shí)間:3分鐘)(1)獨(dú)立完成試一試,寫出比較結(jié)果;(2)思考判斷的理由,和同桌進(jìn)行交流。 3.交流。(3分鐘)交流內(nèi)容 1.你比較的結(jié)果是什么? 2.說說比較大小的理由。 比較0.13和0.129大小時(shí),你是根據(jù)哪一位上的數(shù)作出判斷的? 想一想:怎樣比較小數(shù)的大小? 提示:先看整數(shù)部分,整數(shù)部分大的小數(shù)就大;整數(shù)部分相同的,十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大;十分位上的數(shù)也相同的,再比較百分位上的數(shù),依此類推。三、練習(xí)。(12分鐘左右)【基本練習(xí)】 1.練一練。  先獨(dú)立練習(xí),將答案直接填在課本上,后進(jìn)行集體交流、校對(duì)和訂正。 2.練習(xí)六第6~8題。  獨(dú)立練習(xí),將答案直接填在課本上,后進(jìn)行集體交流、校對(duì)和訂正。  練習(xí)六第6~7題中同樣是比較小數(shù)大小,這兩題和剛才我們學(xué)習(xí)的有什么不  一樣?有什么好處?  3. 練習(xí)六第9題。 (1)說說你在比較小明和小軍的身高時(shí)的想法。 (2)大膽說說表中還可以知道什么。  引導(dǎo)學(xué)生有序觀察數(shù)據(jù)并有序思考。 4. 練習(xí)六第10題。  先獨(dú)立練習(xí),后小組交流,最后組織集體交流。  怎樣又對(duì)又快地寫出全部的答案? 5.練習(xí)六第11題。  獨(dú)立完成,思考怎樣才能做的又對(duì)又快。  解題時(shí)可以用一一排除的方法。這樣可以做到不遺漏不重復(fù)。 6. 練習(xí)六第12。  先獨(dú)立練習(xí),后同桌交流,最后進(jìn)行集體交流。  大到小排列可以先確定最高位上的數(shù)。 7.思考題。  先獨(dú)立練習(xí),后同桌交流,最后進(jìn)行集體交流。  提醒:可以按順序把這些數(shù)一一列舉出來。【創(chuàng)編練習(xí)】體育課上幾位同學(xué)50米短跑的成績(jī)分別是14.8秒,11.6秒,12.1秒,10.9秒,9.8秒,成績(jī)最好的是(  )秒,成績(jī)最差的是(   )秒。短跑比賽中跑的時(shí)間最少的才是最好成績(jī)。、課堂總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么知識(shí)呢?教學(xué)反思:

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)電子課本

三 小數(shù)的意義和性質(zhì)

版本: 蘇教版

年級(jí): 五年級(jí)上冊(cè)

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