教科書第76頁例3。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生能夠掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合運(yùn)算。
2.在解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，正確計(jì)算小數(shù)的加減混合運(yùn)算。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，正確計(jì)算小數(shù)的加減混合運(yùn)算。
【教學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)入
1.口算:
7.2+6.3 3.5-2.6 8.7-4.5 1-0.6 9.9-1.5 12.3+5.4 4.9+1.2
2.先說說下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。
325-214+107-89 100-(81-26)+48
二、新課講授
知識點(diǎn)：小數(shù)四則混合運(yùn)算計(jì)算順序
出示例3情境圖。
（1）你從中獲得了哪些信息？學(xué)生交流，并板書。
已知《少兒繪畫ABC》需7.45元，《太空漫步》5.8元，《海洋世界》4.69元。要求一共要花多少錢？
提問：該如何列式，怎樣計(jì)算呢？
學(xué)生討論交流、匯報。列式：7.45+5.8+4.69
提問：該怎么計(jì)算呢？
討論交流：學(xué)生根據(jù)小數(shù)計(jì)算法則和整數(shù)混合運(yùn)算順序計(jì)算，先算7.45+5.8，再算與4.69的和。
7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94(元) 答：一共要花17.94元。
(2)小林買了兩本書《數(shù)學(xué)家的故事》和《神奇的大自然》，付給售貨員20元，應(yīng)找回多少元？
提問：你覺得應(yīng)該如何解答呢？學(xué)生分組討論，用不同的解法解決問題。分工合作，匯報交流。
（1）20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25（元）
答：應(yīng)找回5.25元。
（2）20-（6.45+8.3）=20-14.75=5.25(元)
答：應(yīng)找回5.25元。
學(xué)生自己完成解答。
三、課堂小結(jié)
提問：這節(jié)課你有什么收獲？
小結(jié)：這節(jié)課我們進(jìn)行了小數(shù)加減法的混合運(yùn)算。小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同。我們要會運(yùn)用小數(shù)加減法的混合運(yùn)算解決具體實(shí)際問題?！景鍟O(shè)計(jì)】
小數(shù)加減混合運(yùn)算
例3（1）7.45+5.8+4.69
=13.25+4.69
=17.94（元）
答：一共要花17.94元。
（2）20-6.45-8.3
=13.55-8.3
=5.25（元）
(3)20-(6.45+8.3)
=20-14.75
=5.25(元)
答：應(yīng)找回5.25元。
【教學(xué)反思】
這節(jié)課的教學(xué)主要是小數(shù)加減混合兩步式題。整堂課容量特別大，學(xué)生動筆練習(xí)的機(jī)會特別多，計(jì)算能力的培養(yǎng)在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上環(huán)環(huán)緊扣，步步為營，教學(xué)的邏輯性比較強(qiáng)，學(xué)生掌握新授知識程度較高。

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小數(shù)加減混合運(yùn)算

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