一、教材分析
本課題設置四個話題：“燦若繁星的古代科技巨人”“獨具特色的古代科學”“獨領風騷的古代技術創(chuàng)造”“改變世界的四大發(fā)明”。
“燦若繁星的古代科技巨人”這個話題設置的目的是通過介紹中國古代偉大科學家的故事和他們的科學貢獻，給與學生要學會追求真理、獻身科技的啟示。
“獨具特色的古代科學”這個話題設置的目的是通過介紹中國古代獨具特色的醫(yī)藥學，農業(yè)和歷法、數(shù)學。引導學生通過查找資料來了解他們的貢獻。
“獨領風騷的古代技術創(chuàng)造”這個話題設置的目的是通過展示中國古代的技術創(chuàng)造，讓學生體會中國古代技術的發(fā)達。
“改變世界的四大發(fā)明”這個話題設置的目的是通過介紹中國古代四大發(fā)明，讓學生明白四大發(fā)明對世界的影響力，以及創(chuàng)新性的重要性。
這四個板塊旨在通過對中國古代科技成就的展示，讓學生了解中國古代擁有燦爛輝煌的科技文明，中國古代的科技智慧對世界文明產生了巨大的影響，以此產生對民族文化的認同感和愛國情感。
二、學情分析
五年級的學生對中國古代科技成就有一定的了解，但這種了解更多是知識層面的。本課的學習目的并不是具體講述這些科技成就，而是通過展示，以此幫助學生認識到古代科技是中華民族的一部分，中華民族是一個富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的民族。因此，教師要把握好學習目標，引導學生從全新的角度認識中國古代科技成就。
三、教學目標
1.了解我國古代獨具特色、燦爛輝煌的科技成就。
2.知道我國古代科技在多方面處于世界領先地位。
四、重點難點
【教學重點】
懂得中國古代科技成就體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。
【教學難點】
增強對中國古代科學和傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
五、教學過程
教學準備：
教師準備：搜集我國獨具特色的古代科學成就資料。
學生準備：搜集關于我國古代中醫(yī)學和農業(yè)科技成就的資料。
（一）新課導入
1.人物簡介：張仲景。
2.新課導入：
我國的中醫(yī)藥學已有幾千年的歷史，在世界上獨樹一幟。它獨特的醫(yī)學理論、診療方法和豐富的中草藥，為無數(shù)人解除病痛。中醫(yī)藥學是世界醫(yī)學寶庫中的瑰寶，至今仍閃耀著智慧的光芒，得到了很多國家的認同。
引出話題：獨具特色的古代科學和獨領風騷的古代技術創(chuàng)造。
3.談話導入：你聽說過“號脈”么？
脈搏能反映全身臟腑、氣血、陰陽的綜合信息，所以成為診斷疾病的重要依據(jù)。
（二）古代科學
1.暢所欲言：你知道哪些中醫(yī)療法？
針灸、推拿、拔火罐、刮痧、艾灸、中藥。
2.資料袋：你了解中醫(yī)的診療手段嗎？
中醫(yī)診斷疾病的方法：望、聞、問、切。
3.交流討論：看視頻，說說你的感受。
教師播放視頻：里約奧運會運動員身上出現(xiàn)拔罐印記的現(xiàn)象。
小結：中醫(yī)療法當中，一把把草藥、一根根銀針、一個個火罐往往就能解除病痛。
在里約奧運會上，美國、白俄羅斯等國運動員紛紛選擇拔火罐療法來調節(jié)身體狀況，充分感受這一古老中醫(yī)療法的奇妙
4.展示交流：
（1）你知道中國古代的哪些著名醫(yī)學家？分別做出了什么貢獻？
示例：華佗首創(chuàng)用全身麻醉法施行外科手術，被后世尊之為“外科鼻祖”。他不但精通方藥，而且在針術和灸法上的造詣也令人十分欽佩。
拓展活動：中國歷史上有很多著名醫(yī)學家，如扁鵲、張仲景、孫思邈等。
派代表分享小組搜集的資料。
（2）讀一讀教材第74頁活動園中孫思邈的名言，說說你的感受。
譯文：凡是品德醫(yī)術俱優(yōu)的醫(yī)生治病，一定要安定神志，無欲念，無期求……如果有患病苦來求醫(yī)的，不管他是貧窮富有，老幼美丑，是仇人還是親近的人，是漢族還是少數(shù)民族，是愚笨的人還是聰明的人，都要同樣看待，就像對待至親的人一樣。
5.閱讀思考：閱讀教材第75頁《青蒿素》，思考交流。
（1）了解人物：屠呦呦。
（2）青蒿素的發(fā)明和利用說明了什么？
明示：古代醫(yī)學書籍對青蒿醫(yī)學價值的記載，反映了我國古代中藥發(fā)展的高超水平。
提取青蒿素造福世界，反映了在現(xiàn)代醫(yī)學條件下，中醫(yī)藥仍有巨大的醫(yī)學作用和發(fā)展前景。
6.閱讀感悟：
（1）閱讀教材第75頁《甘石星表》及以下資料，說說你的感受。
（2）意大利科學家伽利略在17世紀初用望遠鏡發(fā)現(xiàn)了木衛(wèi)三，而我國戰(zhàn)國時期的天文學家甘德在此前約2000年，就僅憑肉眼觀測到它了。
7.拓展延伸：我國古代有哪些著名的農學家和天文學家？
舉例：出示賈思勰、徐光啟、郭守敬、僧人一行等資料。
8.思考交流：你知道二十四節(jié)氣歌嗎？
（1）我們目前正處于什么節(jié)氣？這一節(jié)氣有何特點？
（2）你能選擇一個節(jié)氣，講一講它的特點嗎？
示例：清明：氣溫回升，天氣逐漸轉暖。
谷雨：雨水增多，利于谷類生長。
立夏：萬物生長，欣欣向榮。
（3）小結： “二十四節(jié)氣”至今仍在生產生活中發(fā)揮作用，比如：驚蟄是中原地區(qū)春天播種的最好時機，夏至是全年白晝時間最長的一天。
9.了解算數(shù)：
數(shù)學在中國古代被稱為“算術”或“算學”。中國古代十分重視數(shù)學研究及其運用，并取得了巨大成就。
拓展知識：（1）算盤：算盤是中國人發(fā)明的一種計算工具，制作簡單，攜帶和使用也很方便。算盤發(fā)明后，傳入朝鮮、日本、東南亞以及世界其他地區(qū)。
（2）《九章算術》：中國古代重要的數(shù)學著作，被歷代數(shù)學家奉為“算經之首”。全書共分九章，收錄了200多個例題，這些例題與人們的生產生活聯(lián)系緊密。
10.課堂點撥：
（1）用于天體測量的儀器：黃道游儀。
（2） 中國傳統(tǒng)醫(yī)學四大經典著作：《黃帝內經》、《難經》、《傷寒雜病論》、《神農本草經》?！?br>這些靠勞動人民聰明才智獲得的科學知識和生產技術，在世界上長期處于領先地位。
（三）古代技術
1.鎮(zhèn)國之寶：
商朝的司母戊鼎于1939年在河南安陽出土，現(xiàn)藏于中國國家博物館，是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，為商周時期青銅文化的代表作，是迄今世界上出土最大、最重的青銅禮器，享有“鎮(zhèn)國之寶”的美譽。
2.絲綢技術：你在生活中接觸過絲綢制品嗎？說說觀感和觸感。
素紗襌衣，中國國家一級文物，于1972年在長沙馬王堆一號漢墓出土，重40多克，代表了西漢初養(yǎng)蠶、繅絲、織造工藝的最高水平，現(xiàn)藏于湖南省博物館。
中國人在2000多年以前就能織造出極其柔軟輕薄的絲綢衣服。
我國是世界上最早種桑養(yǎng)蠶的國家，也是最早生產絲綢的國家。西漢素紗襌衣充分表明了我國絲織技術在很早便已達到相當高的水平。
3.瓷器之國：
我國素有“瓷國”之稱。河南洛陽出土的東漢青瓷四系罐表明，早在近2000年前，我國的能工巧匠已發(fā)明比較成熟的制瓷技術。而歐洲人直到18世紀初才仿制成功。（圖片展示古代瓷器）
4.知識拓展：
（1）都江堰：距今已經2000多年，一直發(fā)揮著作用。
都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，建于秦昭王末年（約公元前256-前251），是蜀郡太守李冰父子在前人鱉靈開鑿的基礎上組織修建的大型水利工程，由分水魚嘴、飛沙堰、寶瓶口等部分組成。
都江堰是世界文化遺產、世界自然遺產（四川大熊貓棲息地）、全國重點文物保護單位、國家5A級旅游景區(qū)，也是全球年代最久、唯一留存、仍在使用、以無壩引水為特征的宏大水利工程
（2）趙州橋：距今已經1400多年，至今屹立不倒。
趙州橋（別名安濟橋、大石橋），坐落在河北省趙縣的洨河上，橫跨在37米多寬的河面上，橋體全部用石料建成，是世界上現(xiàn)存年代最久遠、跨度最大、保存最完整的單孔坦弧敞肩石拱橋。
趙州橋建于隋朝年間，由著名匠師李春設計建造，距今已有1400多年的歷史，是古代勞動人民智慧的結晶，開創(chuàng)了中國橋梁建造的嶄新局面。2015年榮獲石家莊十大城市名片之一。
5.閱讀感悟：閱讀教材第78頁《南海一號》，結合以下文物圖片，說說你的感受。（展示圖片）
你還知道哪些中國古代的技術創(chuàng)造？分組搜集資料進行探究，并在班級交流和展示。
（四）師生總結
我的收獲：
中醫(yī)藥學是世界醫(yī)學寶庫中的瑰寶。
中國是世界農業(yè)的主要發(fā)源地。農業(yè)和天文歷法在世界上長期處于領先地位。
中國古代十分重視數(shù)學研究及其運用，并取得了巨大成就。
中國古代技術創(chuàng)造獨領風騷，向世界展現(xiàn)了中國古代勞動人民的精湛技藝與勤勞智慧。
（五）素養(yǎng)提升
1.填空題。
（1）在與農業(yè)密切相關的天文歷法方面，古代中國也取得了輝煌成就。
（2）數(shù)學在中國古代被稱為“算術”或“算學”。
（3）形態(tài)各異的青銅器、絢麗多彩的絲綢、精美絕倫的瓷器、造福千秋的工程建設等，向世界展現(xiàn)了中國古代勞動人民的精湛技藝與勤勞智慧。
（六）板書設計
（七）布置作業(yè)
1.交流：分享一項你印象最深的中國古代科技。
2.實踐：制作一期以“古代科技”為主題的手抄報。

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