、
課題
古代科技 耀我中華 第二課時
單元
第四單元
學科
道德與法治
年級
五年級
學習
目標
情感態(tài)度與價值觀目標：增強民族自豪感。
能力目標：培養(yǎng)學生勤于思考、勇于創(chuàng)新的能力。
3、知識目標：從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領先世界的技術(shù)創(chuàng)造，了解我國的四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進步產(chǎn)生的深遠影響和巨大貢獻。
重點
了解我國古代領先世界的技術(shù)創(chuàng)造及四大發(fā)明。
難點
體會我國古代技術(shù)創(chuàng)造及四大發(fā)明對人類社會發(fā)展及世界文明進步產(chǎn)生的深遠影響，鼓勵學生勇于創(chuàng)新。
教學環(huán)節(jié)
教師活動
設計意圖
導入新課
展示圖片：國家寶藏。
說一說：
（1）你知道這個節(jié)目嗎？你看過這個節(jié)目嗎？
（2）在這個節(jié)目中你印象最深刻的國寶是什么？
導入新課。
講授新課
【獨領風騷的古代技術(shù)創(chuàng)造】
1、視頻：國家寶藏 你沒見過的國寶瓷器
2、教師：形態(tài)各異的青銅器、絢麗多彩的絲綢、精美絕倫的瓷器、造福千秋的工程建設等，向世界展現(xiàn)了中國古代勞動人民的精湛技藝與勤勞智慧。
3、走近中國古代的技術(shù)創(chuàng)造：
（1）司母戊鼎
（2）西漢素紗禪衣
（3）東漢青瓷四系罐
（4）都江堰
（5）趙州橋
4、小小分享會：你還知道哪些中國古代的技術(shù)創(chuàng)造？分組搜集資料進行探究，并在班級交流和展示。（茶葉、青銅鏡等）
【改變世界的四大發(fā)明】
展示：中國古代的一些書寫材料。
說一說：
（1）請你說一說，這些書寫材料都有些怎樣的缺點和不足？
（2）在這種情況下，你希望出現(xiàn)怎樣的書寫材料呢？
3、紙的問世：紙的出現(xiàn)和造紙術(shù)的改造
4、閱讀角：造紙術(shù)的傳播。
5、視頻：當代先進的印刷術(shù)，從古代一步一步演變而來，遠遠傳播！
6、活動園：制作印章。
7、相關(guān)鏈接：王選與漢字激光照排系統(tǒng)
8、介紹：指南針和火藥。
9、相關(guān)鏈接：課本第81頁。
10、七嘴八舌說感悟：我國古代輝煌的科學技術(shù)成就，不僅是科學家和勞動人民智慧的結(jié)晶，也是他們創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。你能從我國古代輝煌的科技成就中獲得怎樣的啟示？
11、小提示：作為祖國未來一代的我們，要更加努力地為祖國科技的振興做出屬于自己的努力。我們可以積極參加科技小發(fā)明活動、勤思考勤動手，在實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
12、古代四大發(fā)明與現(xiàn)代新四大發(fā)明。
了解中國古代輝煌的技術(shù)創(chuàng)造。
分享自己知道的或者喜歡、感興趣的古代技術(shù)創(chuàng)造。
認識我國的四大發(fā)明，并了解古代四大發(fā)明對世界文明產(chǎn)生的深遠影響。
通過古今四大發(fā)明的對比，鼓勵學生繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新精神，做創(chuàng)新型人才。
課堂小結(jié)
不管是古代“四大發(fā)明”，還是現(xiàn)代“新四大發(fā)明”，都是中國人民的智慧結(jié)晶。高鐵、移動支付、共享單車、網(wǎng)購，都是值得我們?yōu)橹院赖陌l(fā)明創(chuàng)造，它們改變了中國，影響著世界。中國人民有著無窮的創(chuàng)造力，可以預見中國以后也會繼續(xù)創(chuàng)造更多讓世界驚嘆的“中國發(fā)明”。
總結(jié)提升
板書
9古代科技 耀我中華 第二課時
1、獨領風騷的古代技術(shù)創(chuàng)造
2、改變世界的四大發(fā)明

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9 古代科技 耀我中華

版本： 人教部編版

年級： 五年級上冊

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