教學內(nèi)容：人教版六年級數(shù)學下冊第四單元比例的意義
教學目標：
1.理解比例的意義，掌握組成比例的關(guān)鍵條件，并能正確的判斷兩個比能否組成比例。
2.通過動手、動腦、觀察、計算、討論交流等方式，使學生自主獲取知識，全面參與教學活動，體驗獲取知識的過程。
3.培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的存在，感受數(shù)學的區(qū)位和快樂，獲得成功體驗，增強學好數(shù)學的信心，提高學習積極性。適時進行愛國主義教育。
教學重點:
理解比例的意義。
教學難點:
應用比例的意義判斷兩個比能否組成比例，并能正確地組成比例。
課堂德育滲透點：國旗是我們國家的象征和標志，我們應該尊重國旗愛護國旗的愛國主義教育。
教學過程
出示教師照片，讓學生說吃你喜歡哪一張？
質(zhì)疑問難
看到課題你想知道哪些知識呢？
學生自由發(fā)言，選有價值的問題進行發(fā)言。師說今天我們學習這幾個知識。
探究新知
出示國旗：
看到國旗你們心情怎樣，說一說。師總結(jié)國旗是我們國家的象征和標志，我沒應該尊重國旗愛護國旗的愛國主義教育。我們都在哪些地方見過中國國旗？學生自由發(fā)言，出示天安門廣場的國旗、我們平安小學操場的國旗、我們班的國旗。讓學生認真觀察，認真觀察上面三面種國旗有什么相同和不同的地方？預設學生說出：形狀相同，大小不同。老師說國旗是不是想制作多大就制做多大呢？還是國旗在制作上有什么共同的奧秘呢？
2、出示分別三面國旗的長和寬。利用魅力卡1小組合作來探究國旗共同的奧秘。
（1）設計問題：每面國旗的大小不一樣，但是它的長和寬中卻隱含著共同的特點，是什么呢？
（2）學生自主探索：學生自主觀察、計算，發(fā)現(xiàn)國旗的長和寬的比值相等。
（3）通過計算，發(fā)現(xiàn)它們的比值都相等，解釋說明我國國旗法規(guī)定：任何一面國旗的長寬之比都是3:2。，這是對國旗的尊重，進行愛國主義教育。
3、小組匯報探究的結(jié)果。
三面國旗的長和寬的比值都是二分之三，我國國旗法規(guī)定：每面 國旗的長和寬的比是3:2，這也體現(xiàn)了國家對國旗的尊重。
（1）引導寫出：指出這兩面國旗的長和寬的比值相等，中間可以用等號連接，并板書：2．4∶1.6 =60∶40
（2）指著這些等式說：“在數(shù)學中，像這樣的等式就叫做比例
（3）學生嘗試說說什么叫比例。
（4）共同歸納，得出結(jié)論：表示兩個比相等的式子叫做比例。這就是我們這節(jié)課所學的內(nèi)容“比例的意義”。（板書課題）請同學們齊讀并理解。
4、探討一：判斷兩個比是否能夠組成比例，關(guān)鍵是什么？（學生討論，教師參與引導）
5、探討二：我們剛才一直在強調(diào)比和比例的聯(lián)系，那么比和比例有什么區(qū)別嗎?（小組討論）
學生從形式上區(qū)分:比由兩個數(shù)組成；比例由四個數(shù)組成。
學生從意義上區(qū)分:比表示兩個數(shù)相除；比例表示兩個比相等的式子。
歸納疏理
這節(jié)課你有什么收獲？學生自由發(fā)言，教師總結(jié)強調(diào)重點。
能力提升
課本做一做的第一二題。
知識升華
1、猜一猜并填空，說說你是怎樣思考的？
120:6 = （ ） :2 4:5=（）：20
10:5=（ ）：（ ）
2、寫出比值是5的兩個比，并組成比例。

相關(guān)教案

小學數(shù)學人教版六年級下冊比例的意義教案：

這是一份小學數(shù)學人教版六年級下冊比例的意義教案，共4頁。教案主要包含了滲透情感，導入新課，認識比例，發(fā)現(xiàn)特征，認識比例，知道比例各項的名稱，探究比例的基本性質(zhì)，鞏固練習，提高認識，總結(jié)全課，升華認識，課后作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版六年級下冊4 比例1 比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義教案：

這是一份人教版六年級下冊4 比例1 比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義教案，共4頁。教案主要包含了教學內(nèi)容，教學目標，重點難點，教學準備，復習導入，新課講授，課堂作業(yè)，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版六年級下冊比例的意義教案：

這是一份人教版六年級下冊比例的意義教案，共2頁。教案主要包含了復習鋪墊，創(chuàng)設情景，引入新課，鞏固練習，探究比例的基本性質(zhì)，試一試，小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學數(shù)學人教版六年級下冊比例的意義教案

小學數(shù)學人教版六年級下冊比例的意義教案
小學數(shù)學比例的意義第1課時教學設計

小學數(shù)學比例的意義第1課時教學設計
小學數(shù)學人教版六年級下冊比例的意義教案

小學數(shù)學人教版六年級下冊比例的意義教案
數(shù)學六年級下冊比例的意義第1課時教學設計

數(shù)學六年級下冊比例的意義第1課時教學設計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學數(shù)學人教版六年級下冊電子課本

比例的意義

版本： 人教版

年級： 六年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部