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勃朗峰：法語(yǔ)意為“白色的山峰”，是阿爾卑斯山的最高峰揭示了文章的主要內(nèi)容
馬克·吐溫，美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家、著名演說(shuō)家。一生寫(xiě)了大量作品，題材涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。從內(nèi)容上說(shuō)，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位來(lái)自社會(huì)底層的作家強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心。
他的作品語(yǔ)言生動(dòng)有趣，充滿了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。而從《登勃朗峰》這篇游記也可看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時(shí)也是一位筆下極富詩(shī)意和擅長(zhǎng)寫(xiě)景狀物的文章妙手。
檢查預(yù)習(xí) 劃分層次
ɡù lín xūn yì 峭 suì 瞰 qiónɡ ní wēi é ái dòu liá wǔ 蔓 躁 diān bǒ hè kuànɡ ɡé luò yì shun tà yuè
轔轔：形容車行走時(shí)的聲音。俯瞰：俯視。巉峻：險(xiǎn)峻陡峭。拾級(jí)：逐步登階。顛簸：上下震蕩。
絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。
1作者筆下的車夫奇在哪里？
2作者是如何將文章的前后兩部分連接起來(lái)的？
第一部分：1-6段 登山的見(jiàn)聞和感悟第二部分：7-11段 乘車的經(jīng)歷與感受
因?yàn)樘鞖鉄?，這些游客焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，不能充分享受登山的樂(lè)趣
1 作者為什么認(rèn)為騎騾乘車的游客“可憐可憫”？
2第二段是如何描繪沿途景物的？
點(diǎn)明結(jié)合俯瞰與環(huán)顧的視角相結(jié)合視覺(jué)角度突出沿途山形的奇特和山色的秀美聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度寫(xiě)沿途瀑布之多、聲勢(shì)之大
3山為什么會(huì)隨“我們”拾級(jí)而上？
4第5段是從哪些方面寫(xiě)“云”的？
形狀 顏色 神 峰巔云彩在陽(yáng)光和山風(fēng)中的無(wú)窮變幻，令人不禁神往
5 第6段聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了怎樣的感慨？
生活中美麗精致的東西都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失我們要珍惜當(dāng)下
1作者是如何將文章的前后兩部分連接起來(lái)的？？
7段承上啟下全文緊扣“奇”：奇景 奇人 奇遇
2作者筆下的車夫奇在哪里 ？
駕車走山路前先“縱飲”自封“車夫之王”與“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”奇跡般聚于一車無(wú)論行車如何顛簸，都不蓋其“王者之風(fēng)”
3讀完全文，你能梳理出作者的游蹤嗎？簡(jiǎn)要表述出來(lái)。
馬蒂尼→黑首→高地→阿冉提村→沙蒙尼
4作者對(duì)文中人物持什么態(tài)度？從中可以看出馬克·吐溫怎樣的生活態(tài)度？
游客：譏諷車王：欣賞勃朗隊(duì)長(zhǎng)：欣賞幽默、坦率的個(gè)性和積極、樂(lè)觀、自由的生活態(tài)度
散文筆法與小說(shuō)筆法有機(jī)融合多種手法并用，制造幽默效果
(1)我們拾級(jí)而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞蒼穹。(2)我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見(jiàn)色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。(3)他說(shuō)的是法語(yǔ)，還不時(shí)地打嗝，像是在加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
說(shuō)說(shuō)下列句子的表達(dá)效果。
本文記述了一次愉悅的旅行，運(yùn)用了比喻的修辭方法，描繪了雄壯、奇?zhèn)ァ⒆兓枚嘧说纳街兴?jiàn)之景，從多角度敘述了富有傳奇色彩的車夫精彩的駕車本領(lǐng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，細(xì)細(xì)品味，趣味橫生。
課外閱讀馬克·吐溫的《傻子出國(guó)記》中關(guān)于法國(guó)鐵路和威尼斯的篇章，并寫(xiě)下讀后感。

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初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)下冊(cè)電子課本

19* 登勃朗峰

版本： 人教部編版

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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