小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)乘法運(yùn)算定律教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)乘法運(yùn)算定律教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共3頁。教案主要包含了情景導(dǎo)入，新課講授，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案  乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用  課題乘法交換律和結(jié)合律課時(shí)安排1課型新授教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)課前準(zhǔn)備課件   課時(shí)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。  教    重      點(diǎn)      難學(xué)    點(diǎn) 重點(diǎn)：理解乘法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。難點(diǎn)：1、能靈活運(yùn)用乘法交換律和乘法結(jié)合律解決簡單的實(shí)際問題，提高計(jì)算能力。2、能用自己的語言描述乘法交換律和乘法結(jié)合律，并會(huì)用字母表示。    板 書 設(shè) 計(jì)   乘法交換律和結(jié)合律4×25=25×４兩個(gè)數(shù)相乘，交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。這叫做乘法交換律。用字母表示：a×b=b×a（25×5）×2=25×（5×2）三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。用字母表示：(a×b)×c=a×(b×c)   人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案  乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用教學(xué)過程（情境創(chuàng)設(shè)、問題呈現(xiàn)方式、活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)等）【情景導(dǎo)入】談話導(dǎo)入：同學(xué)們還記得加法交換律嗎？誰能用自己的話或公式，或者舉一個(gè)例子說一說加法交換律？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)運(yùn)算定律（板書：乘法交換律）。【新課講授】（一）分析主題圖1.同學(xué)們你們知道每年的植樹節(jié)是幾月幾日嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開課本第27頁看主題圖，從圖中你能得到那些數(shù)學(xué)信息？看圖匯報(bào)：2.通過這些信息你能提出哪些問題呢？（同桌說說）（二）發(fā)現(xiàn)規(guī)律、概括規(guī)律1.下面以小組為單位來解決這幾個(gè)問題？先說思路再列式。2.觀察算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?3.誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)和大家交流一下？這三組的算式都是交換因數(shù)的位置，而積沒有變。你能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？4.上面的兩組算式可以用什么數(shù)學(xué)符號(hào)來連接？（等號(hào)連接）5.交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。這樣的規(guī)律就是乘法定律中的乘法交換律。6.你能用自己喜歡的方式表示乘法交換律嗎？（手勢、圖形、字母等形式表示）用字母表示：a×b=b×a1.出示主題圖，提問例6的問題。一共要澆多少桶水？學(xué)生摘出有用的信息：一共有25組，每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。提問：這道題應(yīng)該先求什么，再求什么？會(huì)做嗎？全班同學(xué)做在本上，列出綜合算式。學(xué)生做完后說出自己是怎么想的。一種思路是先求一共有多少棵樹，再求一共用多少桶水。另一種思路是先求每組用多少桶水，再求25組用多少桶水。人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案  乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用教學(xué)過程（情境創(chuàng)設(shè)、問題呈現(xiàn)方式、活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)等）2.出示一組題找規(guī)律。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律咱們觀察一下在乘法中三個(gè)數(shù)相乘，可以怎么算，還可以怎么算。學(xué)生討論、概括，老師板書：三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變，這叫做乘法結(jié)合律。4.用字母公式表示能用a、b、c三個(gè)字母表示乘法結(jié)合律嗎？板書：（a×b）×c=a×(b×c)【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？作  業(yè)練習(xí)冊(cè)  課 后 感 悟  本節(jié)課力求突破出以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想，整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生自主探索、合作交流為主，通過學(xué)生的觀察、驗(yàn)證等形式，讓學(xué)生通過大量的感性材料去感受，再經(jīng)過學(xué)生的大膽交流，自然概括出乘法交換律、結(jié)合律的內(nèi)容，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維能力。