1.飯店服務(wù)員為你端茶倒水時(shí)，你會(huì)（ ）。
A.這是他的工作，沒(méi)什么可感謝的
B.說(shuō)聲謝謝
C.無(wú)動(dòng)于衷
2.反思別人的成敗，可以成為我們的（ ）。
A.經(jīng)歷
B.借鑒
C.成敗
3.“一紙書來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨！”歌曲《六尺巷》亮相春晚，中華大地再傳“ 六尺巷”的美談。以下選項(xiàng)與“六尺巷”所反映的主題相同的是（ ）。
A.人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)
B.海納百川，有容乃大
C.人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂
D.己所不欲，勿施于人
4.以下哪個(gè)典故中的名人不善于反思自己？（ ）
A.紙上談兵的趙括
B.負(fù)荊請(qǐng)罪的廉頗
C.在課桌上刻上“早”字的魯迅
5.關(guān)于寬容，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是？（ ）
A.寬容是無(wú)限度地縱容和姑息遷就
B.寬容讓我們面對(duì)他人的無(wú)心之失時(shí)要大度、不計(jì)較
C.寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進(jìn)人體健康
6.（ ）是真正的反思行為。
A.小明忘記帶語(yǔ)文課本了，他反思一下，認(rèn)為是媽媽給他整理書包忘了裝語(yǔ)文書了
B.小華今天跟爸爸吵架了，她很后悔，覺(jué)得自己不應(yīng)該對(duì)爸爸不尊重
C.小磊考試沒(méi)考好，他心想，這些題我都會(huì)做，只是馬虎而已
二.填空題(共6題，共22分)
1.每個(gè)人都應(yīng)該得到（ ）。
2.別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求（ ）。
3.當(dāng)我們思考過(guò)去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就是在（ ）。
4.反思一開(kāi)始也許有難度，一旦形成（ ），做起來(lái)就非常（ ）了。
5.（ ），聽(tīng)起來(lái)似乎是一個(gè)很抽象的話題，我們都進(jìn)行過(guò)（ ），都有一定的反思能力。
6.寬容不僅給我們帶來(lái)了和諧、友善的（ ），也使我們（ ）保持平和、安定，讓我們生活得（ ）、（ ）。
三.判斷題(共6題，共12分)
1.自卑就是不尊重自己的一種表現(xiàn)，我們不應(yīng)該自卑。（ ）
2.學(xué)習(xí)好才能得到他人的尊重，否則，就不能令人尊重。（ ）
3.尊重他人僅僅表現(xiàn)在語(yǔ)言上。（ ）
4.小飛在路上遇到行乞的人，總是非常鄭重地把鈔票雙手遞過(guò)去。（ ）
5.張亮不小心把水灑在了我的衣服上，我原諒了他。（ ）
6.尊重自己，意味著拒絕批評(píng)。（ ）
四.簡(jiǎn)答題(共6題，共39分)
1.當(dāng)別人與自己的觀點(diǎn)不相同時(shí)，我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待？
2.反思，可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己做得更好。掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。請(qǐng)說(shuō)出反思的方法。
3.寫出生活中被別人尊重的兩個(gè)事例？
4.曾子修身之道，吾日三省吾身，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)反思的意義。
5.反思對(duì)我們的作用。
6.怎樣做到尊重他人？
五.材料題(共2題，共20分)
1.六年級(jí)學(xué)生小虎特別調(diào)皮，但班主任和同學(xué)們都很寬容他。但小虎有兩次在廁所吸煙，被同學(xué)舉報(bào)了。班主任認(rèn)為小虎吸煙的行為不可原諒，非常嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并且讓他在班會(huì)課上做檢討。請(qǐng)問(wèn)：
（1）班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲？
（2）小虎的吸煙行為可以寬容嗎，為什么？
2.閱讀下面的新聞
近日，南京一地鐵內(nèi)，3個(gè)消防報(bào)警器連續(xù)報(bào)警，警方調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，是一名小學(xué)生破壞引發(fā)的。
事發(fā)后，警方通過(guò)調(diào)閱現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)3個(gè)報(bào)警器均是被一名身著校服的小學(xué)生破壞的。監(jiān)控顯示，這名小朋友經(jīng)過(guò)地鐵站，可能是因?yàn)楹闷?，伸手按了按身邊的消防?bào)警按鈕，隨后轉(zhuǎn)身從書包中找到了鋼筆，并利用鋼筆連續(xù)戳壞了2號(hào)出沿路的三處報(bào)警器。
考慮到其年齡小，為了不壓制孩子特有的好奇天性，地鐵警方并未對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，二是聯(lián)系了該小學(xué)生所在的學(xué)校，采取進(jìn)校園的方式為全校學(xué)生上了一堂生動(dòng)的消防安全教育課程。
（1）假如你是該名小學(xué)生，你會(huì)怎樣反思？
（2）假如你是該名學(xué)生的家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣反思？
（3）假如你是校方，你會(huì)怎樣反思？
六.綜合題(共1題，共4分)
1.有一個(gè)人去商店買衣服，他對(duì)售貨員說(shuō)：“喂，喂！把那件衣服拿來(lái)我看看?！笔圬泦T沒(méi)理他，他又嚷道：“說(shuō)你呢，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”售貨員也沒(méi)給他好氣。最后衣服沒(méi)買成，他氣呼呼地走了。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)造成這種結(jié)局的主要原因是什么。
參考答案
一.選擇題
1.B
2.B
3.B
4.A
5.A
6.B
二.填空題
1.尊重
2.人人相同
3.反思
4.習(xí)慣；自然
5.反思；反思
6.社會(huì)生活環(huán)境；內(nèi)心；健康；愉快
三.判斷題
1.√
2.×
3.×
4.√
5.√
6.×
四.簡(jiǎn)答題
1.答：別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同；每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，多聽(tīng)他人的意見(jiàn)，才能集思廣益；不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)之分。在某些事情上，可以有多種看法存在；每個(gè)人的觀點(diǎn)可能只是一個(gè)方面的看法，只有綜合大家的意見(jiàn)，才能更加全面。
2.反思的方法：
（1）選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過(guò)。
（2）在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)？有哪此成功的經(jīng)驗(yàn)”。
（3）在這件事情中，那些地方自己做得不對(duì)？有哪些失敗的教訓(xùn)？
（4）如果能夠重來(lái)，或以后遇到類似的事情，自己會(huì)怎樣做？反思時(shí)時(shí)都能進(jìn)行，在特定的情況下，反思尤其必要。
3.自行車在路上壞了，同班同學(xué)伸出了援助之手；學(xué)習(xí)時(shí)遇到了困難，同桌不辭辛苦的為我講解。
4.（1）反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。
（2）通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力的發(fā)展；也可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（3）通過(guò)反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己在將來(lái)做得更好。
5.反思是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去；通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己；也可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，更好地完善自己；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；通過(guò)反思，能更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己做得更好。
6.（1）語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重，我們要注意自己的語(yǔ)言，不要惡語(yǔ)傷人。
（2）尊重還應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)上，與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見(jiàn)，關(guān)注他人需要。
（3）尊重他人還要能夠維護(hù)他人的自尊心，推己及人，讓別人覺(jué)得舒服。
五.材料題
1.（1）班主任的做法合適。
（2）小虎吸煙的行為不可以寬容。根據(jù)《中學(xué)生守則》第七條：自律自強(qiáng)健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂(lè)觀開(kāi)朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)；第八條：珍愛(ài)生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。這兩條護(hù)健康護(hù)安全的守則，要求中小學(xué)生珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、健康生活。
小學(xué)生吸煙危害身體健康，違反《中學(xué)生守則》，必須及時(shí)遏制。寬容不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。
2.（1）小學(xué)生反思：要學(xué)會(huì)識(shí)別消防報(bào)警器，了解其作用；不在破壞消防報(bào)警器等類似公用設(shè)施的事。
（2）家長(zhǎng)反思：給予孩子必要的批評(píng)；后期加強(qiáng)教育，合理引導(dǎo)孩子的好奇心，使孩子在安全文明的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。
（3）校方反思：好奇天性宜疏不宜堵，多開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)放飛孩子們的天性，讓孩子們用正確的方法滿足自己的好奇心；引導(dǎo)孩子明辨是非，樹(shù)立社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的個(gè)人品德。
六.綜合題
1.在生活中他不懂得尊重他人，他那不尊重的語(yǔ)言讓他人覺(jué)得不舒服、尊重他人是一項(xiàng)基本道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。不尊重他人的人也不可能得到他人的尊重。

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