《觀察物體(二)》一、教學(xué)目標(biāo)
(1)知識與技能:使學(xué)生能夠辨認(rèn)從不同位置觀察到的幾何組合體的形狀;(2)過程與方法:通過觀察、操作、想象等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、推理能力和空間想象力;(3)情感與態(tài)度:在探究圖形變化的過程中感受樂趣,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過觀察,正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的形狀。
教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠辨認(rèn)從不同位置觀察到的幾何組合體的形狀,感受從不同的位置觀察到的幾何組合體的形狀可能相同,也可能不同。
三、教學(xué)準(zhǔn)備  課件、正方體模型、攝像頭、方格紙。
四、教學(xué)過程
(一)情境引入。
1.猜一猜師:這是老師站在一個(gè)角度觀察一個(gè)幾何體時(shí)觀察到的圖形,你能猜到這是什么幾何體嗎?
2.出示正方形面,這是幾何體的一個(gè)面,猜猜是什么立體圖形?
3.師:看來想要全面了解一個(gè)物體,就需要從多角度進(jìn)行觀察,通常我們從幾個(gè)方向觀察物體?預(yù)設(shè):生:從正面看、從上面看和從左面看(教師板書:正面、上面和左面)其實(shí),叢不同位置進(jìn)行觀察就是一種數(shù)學(xué)方法,下面家讓我們用這種方法進(jìn)一步全面觀察物體(板書)(二)探索新知1.觀察同一立體圖形(1)師:請看屏幕這是由四個(gè)小正方體組成的立體圖形,有三位同學(xué)進(jìn)行了觀察:你能想象一下這三位同學(xué)分別是從哪幾個(gè)方向進(jìn)行觀察的嗎?預(yù)設(shè):生:小剛從上面看的,小麗從正面看的,小明從左面看的。(2)師:到底對不對呢?你們的桌子上也有小正方體,請同桌合作輕輕搭出這個(gè)立體圖形,實(shí)際觀察一下。(3)出示活動(dòng)建議:①分別從正面、上面、左面觀察立體圖形。②在方格紙上拼擺出你看到的圖形。③驗(yàn)證拼擺的圖形與觀察到的是否一樣。(4)學(xué)生活動(dòng),師巡視。(5)匯報(bào)信息:(引導(dǎo)學(xué)生用語言描述)(6)集體反饋:看看,我們剛才的判斷對嗎?(7)小結(jié):我們分別從正面、上面、左面,觀察了這個(gè)立體圖形,通過從不同方向進(jìn)行的觀察,對于這個(gè)觀察結(jié)果,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?預(yù)設(shè):生:通過觀察這個(gè)立體圖形,我們發(fā)現(xiàn):從不同方向觀察一個(gè)立體圖形,所看到的形狀是不同的。2.觀察不同立體圖形(1)師:剛才我們一起觀察了這個(gè)由老師搭成的立體圖形,搭建的方法有很多,你們想不想自己也來試試?小組合作拼搭,并進(jìn)行觀察。(2)指生上前將四個(gè)小正方體拼擺成幾何體預(yù)設(shè):(3)師:請你先想象一下,然后用方形紙上拼出這個(gè)幾何體從正面、上面和左面看到的形狀。(4)學(xué)生動(dòng)手操作(5)反饋交流,展示作品(6)小結(jié):我們又觀察了幾個(gè)立體圖形,通過從不同方向進(jìn)行的觀察,對于這個(gè)觀察結(jié)果,你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎?預(yù)設(shè):生:通過觀察這個(gè)立體圖形,我們發(fā)現(xiàn):從不同方向觀察一個(gè)立體圖形,所看到的形狀可能相同,也可能不同。(三)鞏固提高1.做一做:下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的?連一連(1)學(xué)生試連線(2)動(dòng)手拼擺,驗(yàn)證想象2.鞏固練習(xí):(1)  (3)擺一擺,畫出叢前面、上面和左面看到的圖形3.提高拓展下面是從不同位置觀察同一個(gè)物體所看到的圖形,請把它擺出來。(小組合作)(四)提煉升華1.師:同學(xué)們,通過今天的研究你有什么收獲嗎?2.師:這一發(fā)現(xiàn),早在一千年前的宋代,就有人發(fā)現(xiàn)并做了記錄,大詩人蘇軾有一首《題西林壁》生:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中師:這就告訴我們從不同的角度去觀察事物,就會(huì)有不同的收獲。    

相關(guān)教案

2020-2021學(xué)年2 觀察物體(二)教案:

這是一份2020-2021學(xué)年2 觀察物體(二)教案,共9頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),學(xué)習(xí)方法,教學(xué)準(zhǔn)備 課件,課前游戲,教學(xué)過程等內(nèi)容,歡迎下載使用。

2020-2021學(xué)年2 觀察物體(二)教案及反思:

這是一份2020-2021學(xué)年2 觀察物體(二)教案及反思,共4頁。教案主要包含了探究新知,拓展提升,課堂檢測等內(nèi)容,歡迎下載使用。

人教版四年級下冊2 觀察物體(二)教案:

這是一份人教版四年級下冊2 觀察物體(二)教案,共4頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

2021學(xué)年2 觀察物體(二)教案設(shè)計(jì)

2021學(xué)年2 觀察物體(二)教案設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊2 觀察物體(二)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊2 觀察物體(二)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊2 觀察物體(二)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊2 觀察物體(二)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)2 觀察物體(二)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)數(shù)學(xué)2 觀察物體(二)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán),請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊電子課本

2 觀察物體(二)

版本: 人教版

年級: 四年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部