教學(xué)目標(biāo)：
1.與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。
2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。
3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量。二、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握解決沖突的方法和智慧，學(xué)會(huì)寬容他人，替他人著想。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻
四、學(xué)習(xí)新課
(一）接題導(dǎo)入
校園主活充滿快樂(lè)，但也會(huì)出現(xiàn)一些沖突，當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)聊聊一當(dāng)沖突發(fā)生
（二）圖片———引出沖突
1.出示圖片及內(nèi)容
①?gòu)堨`和王曉在打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)生沖突。
②陳飛與李勇在圖書室爭(zhēng)搶一本漫畫書，把書撕破。
③王強(qiáng)和章峰在操場(chǎng)發(fā)生沖突。
2.說(shuō)說(shuō)你知道在校園生活中還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢？(學(xué)生自由述說(shuō))過(guò)渡：按下來(lái)讓我們看看下面沖突的發(fā)生
(三)朋理——理解沖突
1、出示圖片了解在樓梯上發(fā)生了一個(gè)什么樣的沖突？
2、思考.這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生呢？(說(shuō)出自己的見(jiàn)解）
3、小結(jié)：像這樣不遵守上下樓梯的規(guī)則，不懂得道歉，沒(méi)有一顆容之心，那么沖突就會(huì)經(jīng)常發(fā)生。
過(guò)渡：當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)處理矛盾，解決沖突呢？
(四）面對(duì)——解決沖突
1.故事片段（視頻）
2.感受三種不同的解決方法
①忍受，再忍一忍，他們快結(jié)來(lái)了吧！
②真減功告，清不要在閱覺(jué)室里吃東西。
③指責(zé)，怎么能在這里吃東西！
3.談?wù)勅N方法可能的不同結(jié)果（自由發(fā)表意見(jiàn)）
4.你認(rèn)為三種方法中哪種方法既能解決沖突又不讓自己受委屈呢？
小練習(xí)：我們看看這幾位同學(xué)的說(shuō)法正確嗎？
過(guò)渡：當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)，并想辦法化解沖突。（五）正確——化解沖突
1、做事引入.
自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽，因?yàn)榻z毫沒(méi)有準(zhǔn)備，他的右手跟著一抖 ，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視……
王金剛：你干什么？
同桌：我們都冷靜點(diǎn)，好好說(shuō)。（化解沖突的辦法是：控制情緒，保持冷靜）
同桌：你越線了，還弄皺了我的本子。
王金剛：對(duì)不起，我不是放意的?。ɑ鉀_突的辦法是：交換意見(jiàn)、講請(qǐng)道理）
同桌，原來(lái)，坐在這一邊.，很容易越我呀，對(duì)不起。
王金剛：我也要更小心一些。（（化解沖突的辦法是：換位思考、理解他人）
王金剛：對(duì)不起，是我沒(méi)注意。
同桌：也不怪你，我們一起想個(gè)互不干擾的辦法吧。（化解沖突的辦法是：協(xié)商辦法、和諧相處）
2、當(dāng)沖突雙方無(wú)法自己解決時(shí)（化解沖突的辦法是：請(qǐng)人調(diào)解、解決沖突）
3、說(shuō)說(shuō)王金剛和同桌處理沖突時(shí)，采用了哪些好辦法。
第一步：控制情緒，保持冷靜 (不沖動(dòng))
第二步：交換意見(jiàn)、講請(qǐng)道理 （ 講道理）
第三步：換位思考、理解他人 （會(huì)寬容）
第四步：協(xié)商辦法、和諧相處 （共商議）
第五步：請(qǐng)人調(diào)解、解決沖突 （解沖突）
過(guò)渡：當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，你還有什么別的處理方法嗎？（和大家交流交流）
小練習(xí)：這樣的問(wèn)題你會(huì)回答嗎？
實(shí)踐——解決沖突
1、出示開(kāi)頭視頻.說(shuō)出解決沖突的辦法。
三、總結(jié)
同學(xué)們當(dāng)發(fā)生沖突，我們不要害怕、也不要躲避，要冷靜下來(lái)，帶上寬容的心，真誠(chéng)地去溝通，一切都會(huì)煙消放.朋友間的友誼還會(huì)長(zhǎng)存。
板書設(shè)計(jì)：
冷靜 理解
寬容 溝通

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3 當(dāng)沖突發(fā)生

版本： 人教部編版

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