云在天上，樹在身邊，風(fēng)在周圍，愛在心間……“詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界?！?br/> 通過品鑒賞析本單元的詩歌，感受詩歌的節(jié)奏感、想象詩歌中的畫面、體會詩歌中蘊藏的詩人的情感、進(jìn)行方法的遷移、學(xué)習(xí)創(chuàng)作詩歌。詩歌完成后可以收集同學(xué)們寫的優(yōu)秀的詩歌和自己寫的詩，一起制作一個小詩集，并給詩集取一個好聽的名字，配上漂亮的封面和目錄。也可以舉辦一個班級詩歌朗誦會，選一位同學(xué)做主持人，安排好朗誦詩歌的先后順序。大家一起分享、欣賞詩歌，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。
1.本次習(xí)作是要求我們創(chuàng)作詩歌，寫什么都行，方法運用也比較自由。但要有明確的主題，不能為了寫詩而寫詩。 2.詩歌完成后可以收集同學(xué)們寫的優(yōu)秀的詩歌和自己寫的詩，一起制作一個小詩集，并給詩集取一個好聽的名字，配上漂亮的封面和目錄。
為學(xué)生講解時，明確以下幾點：
詩歌講求韻律美，我們寫的現(xiàn)代詩，不一定非要押韻，但要通順，盡量富有節(jié)奏。如果通篇記敘或描寫一件事、一種事物，這樣的就不能稱之為詩歌。
①可以用要寫的事物命名。如“晨露”“秋葉”“陽光下的單車”等；②也可以用所要描繪事物的特點來命名。如“慢”“綠”“絢麗”“輕輕的”等；③還可以用所寫的時間段來命名。如“在天晴了的時候”“晨光”“風(fēng)起的日子”等。
①可以從詩歌記錄的事物的角度來命名。如“樹影婆娑”“足跡”“山風(fēng)”“水韻”等；②可以用創(chuàng)作的時間來命名。如“夜”“晨起時光”“童年記憶”等；③可以關(guān)注創(chuàng)作的地點。如“老樹下”“采風(fēng)斜陽外”“窗外的時光”等；④還可以適當(dāng)運用比喻等修辭方法，讓詩集的名字更富有意境。如“詩海拾貝”“新星”“小荷才露尖尖角”“最美的楓葉”等。
1.進(jìn)行有序而細(xì)致的觀察。
窗前的玫瑰，如粉色的迷霧，似跳脫的精靈，既有文人墨客的沉靜，又有靈動少女的嫵媚。那層層的花瓣，如絲如綢，在微風(fēng)中輕輕的搖曳，只輕輕的揮動馨香的手臂，便引來蜜蜂與蝴蝶繞枝飛舞
觀察時，注意按照從整體到部分的順序，描述時，注意調(diào)動視覺、觸覺和嗅覺的多種感觀，讓詩作有序而富有意境。
遠(yuǎn)山 近樹藍(lán)天 碧草高高的天空上二只鳥兒在自由地飛翔白色的房子前一輛自行車在愜意地思考絢麗的野花旁黑白雙馬在悠閑地吃草只有一條彎曲的石板路見證著歲月輪轉(zhuǎn)中這世外桃園的美好
描述時，有序的羅列看到的事物，恰當(dāng)?shù)纳A描繪的主題，也可以使詩歌更富意境。
2.展開合理而大膽的想象。
天是倒過來的海海是倒過來的天魚兒在海里暢游鳥兒在天空翱翔如果天是倒過來的海那么魚兒就可以在天空翱翔如果海是倒過來的天那么鳥兒就可以在海底探索珍寶我幻想在海與天之間有一座神奇的城市在那里魚兒可以在天上飛鳥兒可以在海里游大章魚可以在陸地上散步小飛鷹可以在水面上跳舞
創(chuàng)作詩歌時，我們可以從一個事物聯(lián)想到另一個事物，這樣我們的詩歌就會更富有情趣。這首小詩，小作者把天想象成海，把海想象成天，想象天馬行空，又很有趣味。
池塘是一個聚寶盆聚著藍(lán)天聚著云彩聚著太陽聚著花朵也聚著小伙伴的臉一張一張偶爾也有小飛機——蜻蜓聚集在此真是神奇我想把這聚寶盆抱回家可媽媽說不能抱一抱聚寶盆就破了 ——《池塘》羅英
小作者由池塘想到了聚寶盆，形象而又富有生趣。是不是你也覺得，有時候想象和比喻有點像呢？
天空有聲音嗎？有。不然，我怎么能聽到鳥兒唱歌的聲音？天空有聲音嗎？有。不然，我怎么能聽到白云呼吸的聲音？?天空有聲音嗎？有。不然，我怎么能聽到太陽和月亮換班的聲音？?
天空有聲音嗎？有。不然，我怎么能聽到陽光灑下溫暖的聲音??天空有聲音嗎？有。只要你用心云聆聽，小鳥唱歌，白云呼吸，太陽和月亮換班，陽光灑下溫暖，不都是天空的聲音？
廣袤的天空離我們那么遠(yuǎn)，如何聽得到聲音呢？白云會有呼吸的聲音嗎？太陽和月亮換班時會有聲音嗎？陽光灑下時會有聲音嗎？恰當(dāng)?shù)南胂?，會讓詩歌充滿了童話的天真與爛漫。
3.深入思考，多方面刻畫。
通湖路上的榕樹通湖路上有一棵老榕樹它的前面后面左面右面都是馬路它孤獨地站著看車來車往
尋常的一棵榕樹，也可以成為詩歌的主角，可見小作者是一個樂于深入思考的孩子，在刻畫的時候，他也打破了陣規(guī)， “前面、后面、左面、右面”幾個方位詞看似簡單，卻突出了唯一的“一棵”，道盡了老榕樹的孤獨。
4.關(guān)注詩歌的節(jié)奏和韻律。
春眠不覺曉（xia）處處聞啼鳥（nia）夜來風(fēng)雨聲花落知多少（sha ）
當(dāng)東風(fēng)吹起，燕雀啼鳴，山水涂滿新綠的時候，春天便輕輕悄悄地向我們走來。
古詩中特別講究壓韻，看，這三個字的韻母都是“a”,這便是同韻了。
現(xiàn)代詩中不要求一定要押韻，但是如果押韻的話，詩歌會更加朗朗上口。
我們可以通過反復(fù)的方法來強化情感，增強詩歌的節(jié)奏感。
出示下圖，指導(dǎo)學(xué)生完成自己的習(xí)作導(dǎo)圖或習(xí)作提綱。

相關(guān)課件

小學(xué)語文習(xí)作：故事新編圖片ppt課件：

這是一份小學(xué)語文習(xí)作：故事新編圖片ppt課件，共29頁。PPT課件主要包含了灰姑娘，狐貍和烏鴉，小紅帽，狐假虎威，習(xí)作要求，誤區(qū)警示，坐井觀天，烏鴉喝水，選材指導(dǎo)，方法點撥等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)語文人教部編版四年級下冊習(xí)作：我的“自畫像”教學(xué)演示ppt課件：

這是一份小學(xué)語文人教部編版四年級下冊習(xí)作：我的“自畫像”教學(xué)演示ppt課件，共26頁。PPT課件主要包含了你是怎么猜到的，習(xí)作要求，誤區(qū)警示，擬題思路，選材指導(dǎo)，方法點撥，課上練筆等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版四年級下冊習(xí)作：我學(xué)會了____說課ppt課件：

這是一份人教部編版四年級下冊習(xí)作：我學(xué)會了____說課ppt課件，共26頁。PPT課件主要包含了習(xí)作要求，誤區(qū)警示，選材指導(dǎo)，方法點撥，課上練筆等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

小學(xué)語文人教部編版四年級下冊習(xí)作：游____圖片ppt課件

小學(xué)語文人教部編版四年級下冊習(xí)作：游____圖片ppt課件
語文四年級下冊習(xí)作：我的動物朋友授課課件ppt

語文四年級下冊習(xí)作：我的動物朋友授課課件ppt
小學(xué)習(xí)作：我的奇思妙想授課課件ppt

小學(xué)習(xí)作：我的奇思妙想授課課件ppt
人教部編版習(xí)作：我的樂園課堂教學(xué)ppt課件

人教部編版習(xí)作：我的樂園課堂教學(xué)ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文人教部編版四年級下冊電子課本

綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門

版本： 人教部編版

年級： 四年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部