第四課時 總序第4課時                                     電教課時4教學(xué)目標1.能聽、說、認、讀單詞“why, shop, work, last, sound, also, busy, need”。2.能夠靈活運用句型“What do you do on … ？”“I … on … ”來表達做某事的頻率。3.能完成“Let\’s try”部分的聽力任務(wù)。教學(xué)重點能聽、說、認、讀單詞“why, shop, work, last, sound, also, busy, need”。教學(xué)難點能夠靈活運用句型“What do you do on … ？”“I … on … ”來表達做某事的頻率。教學(xué)過程Step 1:Warm up 教師拿出單詞卡片，學(xué)生根據(jù)拿出的單詞卡片“開火車”，用句型“I often … on … ”來描述。Step 2:Presentation （1）情境創(chuàng)設(shè)，引出新單詞?！白罱?/span>忙，我需要休息。為什么這么忙呢？因為昨天晚上工作到很晚，并且購物了?，F(xiàn)在連聲音聽起來都很累?！苯處煂⒆g文展出，同學(xué)找出新單詞，看誰能找出畫線部分對應(yīng)的英文。Recently, I\’m so busy so I need some rest. Why am I so busy? Last night, I worked late, and also went shopping.板書：busy, need, why, shop, work, also, sound（2）背景介紹。Sarah今天在購物，一起看看Shopkeeper和Sarah說了些什么。①聽第一遍錄音時，學(xué)生跟讀并模仿正確的語音語調(diào)。②聽第二遍時思考并回答以下問題：a. Why is Sarah shopping today?b. What does Sarah do on the weekend?③聽第三遍錄音時，要復(fù)述Sarah“often”做什么，“usually”做什么，“sometimes”做什么，并能復(fù)述對話的大部分內(nèi)容。 eg: I often watch TV and play pingpong with my father. I usually wash clothes.Sometimes I cook dinner.  教師適當點撥頻率副詞在句中的位置以及用法并擴展更多的動詞短語。④根據(jù)所聽到的內(nèi)容，戴上人物頭飾，表演“Let\’s talk”部分對話。Step 3:Consolidation and extension （1）利用關(guān)鍵詞來代替，并重新編寫對話并表演對話。（2）完成“Let\’s try”部分的聽力，思考：Where is Sarah?（3）完成“Ask the question and then pass it on”。教師準備一些動詞卡片，如：do homework,watch TV,have … class,play sports with … ,listen to music,wash my clothes,eat breakfast,eat dinner,go shopping,clean my room,go for a walk,take a dancing class.從第一個人開始開火車，運用句型S1：“What do you do on the weekend?” S2：“I often … ”S3：“I often/usually/sometimes … ” Step 4:Homework （1）跟讀“Let\’s talk”部分，學(xué)習正確的語音語調(diào)。（2）背誦“Let\’s talk”部分。板書設(shè)計：教學(xué)反思2：由于語言材料相對而言比較枯燥，且學(xué)生對于時間的表達存在一定的困難，因此，我在教學(xué)的過程中感覺只有少數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生能積極參與，還有一部分學(xué)生明顯信心不足，不敢輕易開口嘗試，所以建議老師們在課前先幫助學(xué)生復(fù)習好時間的表達。另外，就這樣的敘述性的篇章教學(xué)，如何提高其趣味性，如何改進教學(xué)方式以提高教學(xué)的效率，值得我們大家深思。  

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