第三課時(shí)  總序第3課時(shí)電教課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)聽、說(shuō)、讀“Let’s spell”部分中的例詞。2.通過學(xué)習(xí)例詞，能夠自己總結(jié)“cl”“pl”字母組合的發(fā)音。3.能完成“Let’s spell”部分中的“Bingo”以及“Choose, write and say”的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1.聽、說(shuō)、讀“Let\’s spell”部分中的例詞。2.通過學(xué)習(xí)例詞，能夠自己總結(jié)“cl”“pl”字母組合的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)歸納總結(jié)“cl”“pl”組合的發(fā)音，并積累相關(guān)詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step 1:Warm up  教師準(zhǔn)備一些動(dòng)詞短語(yǔ)圖片，如：do morning exercises, eat breakfast, have … class, play sports, eat dinner, get up, go to bed等，每組派兩人上臺(tái)抽圖問答，運(yùn)用句型：“When do you … ?”“（I … ）at … o\’clock(in the morning/afternoon)”。Step 2:Presentation  （1）利用課堂情景引出例詞，如“教室里有一個(gè)鐘表”，要求學(xué)生學(xué)會(huì)快速說(shuō)出“There is a clock in the classroom.”“讓我來(lái)打掃教室?！薄癓et me clean the classroom.”，以同樣的方式引出其他例詞：“clock, class, clean, clever”。同樣的方式，“盤子上有一個(gè)茄子，請(qǐng)將它遞給我?！薄癟here is an eggplant on the plate, please pass it to me.”引出“plate, eggplant, please”。（2）將兩組例詞板書在黑板上，并讓學(xué)生跟讀錄音，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（3）小組間輪流讀出例詞，相互糾正發(fā)音，并討論兩組例詞發(fā)音有什么異同。（4）每組派代表展示自己的交流成果，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。Step 3:Consolidation and extension  （1）完成“Let\’s spell”部分中“Bingo”的練習(xí)，繼續(xù)鞏固“cl”“pl”的發(fā)音。（2）完成“Choose, write and say”部分的練習(xí)，根據(jù)表格上的單詞，選擇單詞，通過了解句意，熟讀整句話，復(fù)習(xí)發(fā)音。Step 4:Homework  自主歸納總結(jié)更多的含“pl”“cl”的單詞。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思1：本單元的話題和功能是“Daily activities”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)I …at…的句型表達(dá)，并能結(jié)合自己的生活實(shí)際，正確表達(dá)自己一天的活動(dòng)和時(shí)間安排。我先通過創(chuàng)設(shè)符合本單元主題的整體情景“My day”，通過向?qū)W生展示老師的一天活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解、學(xué)習(xí)When do you…? I …at…的句型，然后進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主表達(dá)自己的一天活動(dòng)安排，達(dá)到語(yǔ)言綜合運(yùn)用的目的。  

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