⑴ 會直接比較出一端對齊的物體的長短,初步感知長度概念。⑵ 會將物體的一端對齊,比較物體的長短。⑶ 初步會在方格紙上比較物體的長短。
你知道班級中哪個同學最高嗎?
四面彩旗的旗桿都豎在同一條橫線上,所以我們一下子就能看出(1)號旗最高,(4)號旗最低。
這兩個人在比身高你認為誰高誰矮?為什么?
這兩個人不是站在相同的地面上,不能直接比出身高。
在比較長短時,一般要在同一條線上比較,讓一端對齊,看另一端,另一端長的就長。
比一比自己的鉛筆,哪支長?
組內相互說一說是怎么比較的。
長方形紙 橫長還是豎長?
用折的方法也就是將他們的一端對齊,看另一端誰長,這條邊就長。
這里有些學習用品的圖片,你能比較它們的長短嗎?
誰的身高最高?你是怎么比的?
4位同學站在同一地面上,所處的位置相同,我們就看頭頂,誰頭頂高,這位同學就長得高。
兩張長紙條,一部分被遮住了,你能比較哪張紙條長嗎?
這2條紙條全部呈現(xiàn),現(xiàn)在這樣子能比較哪條紙條長嗎?
我們在比較物體長短時,要將物體看完整,然后進行比較。
在比較物體的長度時,可以將物體一端對齊,看另一端進行比較,也可以借助其它物品來幫助比較,物體要看完整。

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小學數(shù)學滬教版(五四制)(2024)一年級下冊電子課本 舊教材

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版本: 滬教版(五四制)(2024)

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