【知識(shí)與技能】
認(rèn)識(shí)電路的三種狀態(tài)．
【過(guò)程與方法】
通過(guò)電路的連接情況，分析其電路的完整情況．從所連接的實(shí)物圖展開(kāi)分析，總結(jié)得出電路的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路．
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)通路、斷路、短路，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度．
【重點(diǎn)】
電路三種狀態(tài)的判斷．
【難點(diǎn)】
電路故障的判斷．
知識(shí)點(diǎn) 通路 斷路 短路
【自主學(xué)習(xí)】
閱讀課本P39，完成以下問(wèn)題：
取兩節(jié)干電池、一個(gè)開(kāi)關(guān)、兩個(gè)燈泡、若干導(dǎo)線，完成下列3個(gè)實(shí)驗(yàn)，并回答問(wèn)題：
a
b
c
(1)a圖中，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，燈泡__不能__(選填“能”或“不能”)發(fā)光，電路為_(kāi)_斷路__(選填“通路”“斷路”或“短路”)．
(2)b圖中，開(kāi)關(guān)閉合，燈泡__能__(選填“能”或“不能”)發(fā)光，電路為_(kāi)_通路__(選填“通路”“斷路”或“短路”)．
(3)c圖中，開(kāi)關(guān)閉合，兩個(gè)燈泡__能__(選填“能”或“不能”)發(fā)光．將一根導(dǎo)線接在L1的兩個(gè)接線柱上，發(fā)現(xiàn)__L1熄滅，L2發(fā)光__.
【合作探究】
演示一 電路的三種狀態(tài)
下列展示活動(dòng)圖甲、乙、丙中是各組同學(xué)連接電路的情況，分析其電路的完整情況．
甲
乙
丙
1．圖甲、乙、丙三圖中哪些燈泡發(fā)光？哪些燈泡不發(fā)光？
答：圖甲燈泡發(fā)光，圖乙、丙燈泡不發(fā)光．
2．圖甲、乙、丙三圖中哪個(gè)電路是通路，哪個(gè)電路是斷路，哪個(gè)電路是短路？
答：圖甲處于通路狀態(tài)，圖乙處于斷路狀態(tài)，圖丙處于短路狀態(tài)．
3．由此能夠得到什么結(jié)論？
答：用電器能夠正常工作的電路叫做通路；電路中某處切斷，電路中沒(méi)有電流通過(guò)的電路叫做斷路；直接用導(dǎo)線將電源的正、負(fù)極連接起來(lái)，這種電路叫做短路．
【教師點(diǎn)撥】
短路是導(dǎo)線__不經(jīng)過(guò)用電器直接跟電源兩極相連__的電路，__局部短路是將一根導(dǎo)線直接與用電器的兩端并聯(lián)__，若電路中還有其他用電器，不會(huì)造成電源短路．局部短路時(shí)被短路的用電器中幾乎無(wú)電流通過(guò)，這個(gè)用電器將不再起作用也不會(huì)被損壞．
【跟進(jìn)訓(xùn)練】
下圖中，小燈泡能夠正常工作的是__a__圖，電路中沒(méi)有電流通過(guò)的是__b、c__圖，電路中有電流但小燈泡不工作的是__d、e__圖．
a

b

c
d

e
完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練．
教學(xué)視頻見(jiàn)課件．
狀態(tài)
電路工作情況
電路圖
通路
電路中有電流通過(guò)，用電器能夠工作(如圖甲所示)
甲
斷路
電路中無(wú)電流通過(guò)，用電器不能工作(如圖乙、丙所示 )

乙 丙
短路
電路中電流會(huì)很大，可能燒壞電源，這是絕對(duì)不允許的(如圖丁所示)
丁

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第2節(jié) 電流和電路

版本： 人教版

年級(jí)： 九年級(jí)全冊(cè)

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