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第2節(jié) 電流和電路
1．知道電流的形成條件，知道電流方向的規(guī)定。2．通過實驗認識通路、斷路、短路，知道電路的組成。3．認識電源和用電器。4．能用電路元件符號畫簡單的電路圖，能連接簡單的電路。
連接電路，畫簡單的電路圖，辨別通路、斷路和短路。
電流概念，短路、短接的理解和識別，電路圖畫圖規(guī)范。
電池、燈泡、電動機、開關(guān)、導線等。
新課導入 運用類比的手段，通過對水流和靜止的水中水分子運動的分析，和水流可以對外做功的實例，理解電流是導體中自由電荷做定向移動形成的，電流可以對外做功。【設(shè)計意圖】通過類比的方式引入新課，符合學生的認知規(guī)律，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。 新知探究 一、電流1．結(jié)合動畫講解金屬導體中電流的形成原理。2．提出問題：電流一定是自由電子定向移動形成的嗎？講解電荷定向移動的三種情況。3．講解電流方向的規(guī)定。4．學生實驗：連接各電路元件，使燈泡發(fā)光。教師巡視指導，提示學生避免短路和開關(guān)要斷開等操作規(guī)范。最后結(jié)合舉例和學生成果，進一步鞏固電流和電荷移動的關(guān)系，引導學生總結(jié)回路中形成電流的條件。5．在實驗的基礎(chǔ)上引出問題：回路中的電流方向是怎樣的？介紹發(fā)光二極管的單向?qū)щ娦?，組織學生進行實驗：利用發(fā)光二極管判斷電流的方向。6．采用填空的形式，梳理該小節(jié)的知識。【設(shè)計意圖】從片面到全面，從微觀到宏觀，逐步理解電流的形成及電流方向的判斷。通過學生實驗，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生連接電路的能力和科學探究能力。二、電路的構(gòu)成1．介紹什么是電路，提出問題：從能量的角度分析電路中電池、燈泡、導線的作用。讓學生分享預(yù)習任務(wù)2的成果，教師給予點評。2．指導學生按照課件中的實物圖（開關(guān)未接入電路）連接電路，認識開關(guān)的作用。3．以講解的方式進行該小節(jié)的梳理，介紹電路的基本構(gòu)成及各元件的作用。【設(shè)計意圖】通過具體實例，從能量的角度認識電源、用電器、導線的作用。讓學生通過對實驗的實際體驗，認識開關(guān)的作用。三、電路圖1．講解電路圖、常用電路元件的規(guī)定符號。2．組織學生根據(jù)實物圖畫電路圖，結(jié)合舉例和學生的成果規(guī)范畫法。3．組織學生根據(jù)電路圖連接實物圖和實際電路。結(jié)合學生的成果規(guī)范步驟。【設(shè)計意圖】通過先實際練習后糾錯總結(jié)的方法，讓學生更好地掌握電路圖的規(guī)范畫法。四、通路 斷路 短路1．講解電路的三種狀態(tài)。2．練習：給出電路圖，判斷電路的狀態(tài)、燈泡的亮滅、電路中是否有電流。3．講解用電器的短接。【設(shè)計意圖】通過講解和練習結(jié)合的方式，讓學生理解并能區(qū)分電路的三種狀態(tài)和短接。五、課后活動查閱資料，了解生活中由電路短路引發(fā)的災(zāi)害。【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，通過認識短路的危害，養(yǎng)成避免短路的操作習慣。
板書設(shè)計 一、電流1．電荷的定向移動形成電流2．回路中電流形成的條件3．電流方向的規(guī)定4．電源外部電流的方向二、電路的構(gòu)成三、電路圖1．電路元件的符號2．根據(jù)實物圖畫電路圖3．根據(jù)電路圖連接實物圖和實際電路四、通路 斷路 短路1．電路的三種狀態(tài)2．用電器被短接
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