1.通過(guò)肉眼和放大鏡觀察土壤顆粒的大小，用手觸摸和團(tuán)揉感受土壤的觸感和黏性，通過(guò)滲水實(shí)驗(yàn)比較土壤的滲水性。
2.認(rèn)識(shí)到土壤的成分與其特點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，同時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)估土壤的成分比例對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
土壤黏性和滲水性的比較實(shí)驗(yàn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
三種成分比例不同的土壤、白紙、放大鏡、水、漏斗、濾紙、塑料瓶。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題
我們知道了土壤里面有沙礫、沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣。那不同的土壤之間有哪些差別呢？
二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)
1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。
（1）下面是成分含量不同的三種土壤，分別給它們標(biāo)注記號(hào)。
①先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察這三種土壤，比較相同和不同。
②比較這三種土壤的黏性。
用手分別團(tuán)揉潮濕的這三種土壤，看哪一種能夠團(tuán)成小球。
③比較這三種土壤的滲水性。
·預(yù)測(cè)哪種土壤滲出的水最多。
·將三種土壤分別裝入漏斗，到達(dá)同一高度。
·將等量的水分別緩慢地倒入三個(gè)漏斗中。
·觀察當(dāng)水流過(guò)三種土壤時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。
2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問(wèn)題展開(kāi)觀察。
（1）我們觀察的三種土壤成分的主要區(qū)別是怎樣的？
（2）比較土壤的黏性，黏性強(qiáng)弱主要與土壤中什么成分的多少有關(guān)？
（3）三種土壤的滲水實(shí)驗(yàn)中，控制相同的條件是什么？
（4）滲水性的強(qiáng)弱主要與土壤中什么成分的多少有關(guān)？
3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)
1.交流我們的觀察結(jié)果，三種土壤有什么不同？各有什么特點(diǎn)？
2.結(jié)合觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)三種土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么不同的影響。
四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)
查閱資料，舉例說(shuō)說(shuō)三種土壤分別適合哪些植物生長(zhǎng)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
比較不同的土壤
土壤根據(jù)沙粒和黏粒的比例多少，可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三種，其中壤土最適合種植植物。
【教學(xué)反思】
三種土壤的凈水性實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的要求，改變一個(gè)因素，其他因素保持不變，這是本課教學(xué)的關(guān)鍵所在。

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)下冊(cè)電子課本

7. 比較不同的土壤

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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