巖石的組成【教學目標】1.知道巖石是由一種或幾種礦物組成的，通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。2.學生通過提供的工具和自己的觀察，以及多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分，認識常見的幾種礦石。3.培養(yǎng)學生對研究身邊的礦物的濃厚興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn)利用所學知識檢索定位。【教學重難點】　　能掌握描述常見的礦物的各種方法。觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。【教學準備】　　花崗巖、云母、長石、石英、小刀、放大鏡；金屬、絲綢、泥土、玻璃；硫黃、石墨、巖鹽、方鉛礦、石膏；相關的閱讀資料。【教學過程】一、情景導入，聚焦問題　　所有的巖石都是由礦物組成的，有些巖石由多種礦物組成，有些僅由一種礦物組成。研究巖石的一種方法就是尋找?guī)r石中的礦物。礦物是什么樣的？有哪些方法可以幫助我們識別礦物呢？二、學單導學，自主實驗1.觀察前，明晰方法。（1）觀察花崗巖的組成。　　先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，并對花崗巖的組成進行描述。（2）觀察看到三種礦物。①礦物的顏色和條痕。觀察這三種礦物的顏色，然后分別將它們放在白色的無釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕跡就是礦物的條痕。礦物外表的顏色和條痕的顏色一樣嗎？②礦物的透明度和光澤。·對透明度的觀察。觀察透過三種礦物碎片的邊緣，是否能看見其他物體。可以通過觀察礦物碎片的邊緣是否能看見其他物體來衡量礦物的透明度，一般把礦物分為透明、半透明、不透明三種。·對光澤的觀察。繼續(xù)借助其他物體的反光特性，采用比較的方法來觀察、描述這三種礦物的光澤。　　　將觀察結果記錄在上面的表格內。　　　此外，硬度、形狀也是觀察礦物的重要線索。（3）將花崗巖的顆粒分別與這三種礦物進行比較，辨別出這些顆粒中哪些是石英，哪些是長石，哪些是云母。（4）更多的礦物。2.觀察中，圍繞問題展開觀察。（1）分別將三種礦物放在白色的無釉瓷板上摩擦，這樣做的目的是什么？為達到此目的，你還有其他辦法嗎？（2）實驗中是怎樣衡量礦物質透明度的，你還有其他方法嗎？（3）實驗中三種礦物以及用來對比的物體，其反光特性是怎樣的區(qū)別，試著排出其反光的強弱順序。3.觀察后，匯報交流結果。（1）礦物的顏色。（2）條痕的顏色。（3）礦物的光澤：與絲綢、金屬、泥土、玻璃進行反光對比。（4）礦物的透明度：透明、半透明、不透明。三、深入研討，建構認識1.對于礦物，我們可以用什么方法去觀察？組成花崗巖的三種礦物具有什么特征？2對于巖石和礦物，我們有哪些新的認識？3.巖石和礦物有什么相同和不同之處？四、拓展應用，深化認識　　采集巖石和礦物，得到標本后，可先記下標本的名稱等相關信息，用軟紙或毛巾包好帶回來。　　如果得到的是不知名的礦物和巖石，可以先記錄下它們的采集地、采集時間等相關信息，并給它們編上號。　　我們可以根據(jù)前面學到的知識，對照巖石和礦物的標本圖鑒，識別自己采集的標本，也可以請教老師或專業(yè)人士。【板書設計】巖石的組成1.巖石由礦物組成。2.花崗巖的組成：石英、長石、云母。3.礦物的觀察：形狀、透明度和光澤（反光特性）、顏色和條痕。【教學反思】本課的教學重點是引導學生掌握礦物觀察的方法。因此要包容和尊重學生對礦物特征的描述，不必過于糾結標準。

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3. 巖石的組成

版本： 教科版 (2017)

年級： 四年級下冊

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