【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
= 1 \* GB2 ⑴ 使學(xué)生理解直角三角形中五個(gè)元素的關(guān)系,會(huì)運(yùn)用勾股定理,直角三角形的兩個(gè)銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形
= 2 \* GB2 ⑵ 通過(guò)綜合運(yùn)用勾股定理,直角三角形的兩個(gè)銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
= 3 \* GB2 ⑶ 滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
直角三角形的解法.
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
三角函數(shù)在解直角三角形中的靈活運(yùn)用
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、自學(xué)提綱:
1.在三角形中共有幾個(gè)元素?
2.直角三角形ABC中,∠C=90°,a、b、c、∠A、∠B這五個(gè)元素間有哪些等量關(guān)系呢?
(1)邊角之間關(guān)系
如果用表示直角三角形的一個(gè)銳角,那上述式子就可以寫成.
(2)三邊之間關(guān)系 (3)銳角之間關(guān)系∠A+∠B=90°.
a2 +b2 =c2 (勾股定理) 以上三點(diǎn)正是解直角三角形的依據(jù).
二、合作交流:
要想使人安全地攀上斜靠在墻面上的梯子的頂端.梯子與地面所成的角一般要滿足, (如圖).現(xiàn)有一個(gè)長(zhǎng)6m的梯子,問(wèn):
(1)使用這個(gè)梯子最高可以安全攀上多高的墻(精確到0. 1 m)
(2)當(dāng)梯子底端距離墻面2.4 m時(shí),梯子與地面所成的角等于多少(精確到1) 這時(shí)人是否能夠安全使用這個(gè)梯子
三、教師點(diǎn)撥:
例1在△ABC中,∠C為直角,∠A、∠B、∠C所對(duì)的邊分別為a、b、c,且b=,
a=,解這個(gè)三角形.
例2在Rt△ABC中, ∠B =35,b=20,解這個(gè)三角形.
四、學(xué)生展示:
完成課本74頁(yè)練習(xí)
補(bǔ)充題
1.根據(jù)直角三角形的__________元素(至少有一個(gè)邊),求出________其它所有元素的過(guò)程,即解直角三角形.
2、在Rt△ABC中,a=104.0,b=20.49,解這個(gè)三角形.
3、 在△ABC中,∠C為直角,AC=6,的平分線AD=4,解此直角三角形。
4、Rt△ABC中,若sinA=,AB=10,那么BC=_____,tanB=______.
5、在△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,那么sinA=________.
6、在△ABC中,∠C=90°,sinA=,則csA的值是( )
A. B. C.
五、課堂小結(jié):
小結(jié)“已知一邊一角,如何解直角三角形?”
六、作業(yè)設(shè)置:
課本 第77頁(yè) 習(xí)題28.2復(fù)習(xí)鞏固第1題、第2題.
七、自我反思:
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初中數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)電子課本

28.2 解直角三角形及其應(yīng)用

版本: 人教版

年級(jí): 九年級(jí)下冊(cè)

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