
說明的順序
1.掌握常用的三種說明順序,能根據(jù)說明的目的和對象合理安排說明順序。
2.條理清楚、順序合理地寫說明文。
一、導入新課
說明文介紹事物或闡明事理,目的都在于讓人獲得知識。如何才能把知識講得清楚明白呢?除了需要準確抓住事物的特征,講究說明的方法外,還要合理安排說明順序。合理的說明順序,有助于充分表現(xiàn)事物或事理本身的特征,也符合人們認識事物或事理的規(guī)律。
二、把握三種說明順序
1.時間順序即按照事物發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間,如說明生產(chǎn)技術、產(chǎn)品制作、技術方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等,都應以時間為序。
示例:《大自然的語言》開頭一段按時間順序?qū)⒋笞匀灰荒晁募镜奈锖蚓坝^寫得生動形象,寓說明于描寫之中,如同展現(xiàn)一幅四季風光畫卷,既引人入勝又使人聯(lián)想,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
2.空間順序即按照事物空間存在的方式,或從外到內(nèi),或從上到下 ,或從整體到局部來加以介紹,這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體(如建筑物等),常用這種順序。
示例:《夢回繁華》先介紹畫面開卷處描繪的內(nèi)容,然后再介紹畫面中段描繪的情景,最后介紹畫卷后段描繪的街道。各個部分又按照一定的空間順序,層次清晰地進行介紹。
3.邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關系,或由個別到一般,或由具體到抽象,或由主要到次要,或由現(xiàn)象到本質(zhì),或由原因到結果,或由概括到具體,或由特點到用途,或由整體到局部,一一進行介紹說明。不管是實體的事物,如山川、江河、花草、樹木、器物等,還是抽象的事理,如思想、觀點、概念、原理、技術等,都適用于以邏輯順序來說明。
示例:《恐龍無處不有》隱含著邏輯推理過程,由現(xiàn)存的現(xiàn)象和科學事實一步步推理得出結論。
通常情況下,一篇說明文往往以一種說明順序為主,兼用其他順序。
示例:《中國石拱橋》整體上采用的是從概括到具體的邏輯順序,而在舉橋梁例子的時候,則采用了從古到今的時間順序。
三、實戰(zhàn)演練
(一)你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧?比如你自己的房間、你在教室里的座位、校園里的某個角落等。請以“我的小天地”為話題,寫一個片段,向別人介紹它。200字左右。
參考范文:
我的小天地
走進我的小天地,打開門,首先映入眼簾的是一張靠窗的書桌,約85厘米高,它與臥室的門相望。在書桌的前面,放著一把舒適的靠背椅,和書桌一樣,都是原木色的。在書桌的左方,有一張小床,那就是我經(jīng)常念叨的,我親愛的“窩”。在“窩”的一角住著一只“大白熊”,當然,那只是毛絨玩具,可它卻為我的“窩”增色不少。想想看,在寒冷的冬夜抱著一只大白熊進入夢鄉(xiāng),那是多么幸福的事??! 現(xiàn)在,再把目光轉向床頭柜。瞧!床頭柜上擺著一盞臺燈,臺燈旁還躺著一群“小知識分子”,有童話、作文、小說等。這些都是本人失眠時的精神食糧,遇到挫折時的良師益友。
點評:1.空間順序,條理分明。短文采用了空間順序,運用方位詞,如“前面”“左方”“一角”等,使說明顯得條理清晰。2.用語準確,生動具體。在介紹自己的小天地時,用“約”“經(jīng)常”等詞,語言準確;用“窩”“大白熊”等詞語,增強了語言的生動性。
(二)你生活在城市還是農(nóng)村?這幾年來,你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化?原因是什么?以“我周圍的環(huán)境”為話題,寫一篇事理說明文,題目自擬。不少于600字。
參考范文:
城市交通為什么會擁堵
隨著城市化進程的加速,交通擁堵問題越來越嚴重,尤其在我國的一些大中城市。而解決交通擁堵問題被稱作“城市的哥德巴赫猜想”,可想而知解決這個問題有著怎樣的難度。那么,城市交通為什么會出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象呢?
大致說來,有以下幾個原因:一是各國盲目快速推動城市化進程,而各地的城市化進程過程中,卻沒有相應地在城市基礎設施建設以及城市管理方面加強改進;二是道路設計有些欠科學,比如在一些城市道路中,綠化帶的設置明顯不科學;三是人們的道德素質(zhì)有待提高,如果大部分人能夠自覺地遵守交通規(guī)則,互相禮讓,那么有一些道路擁堵是不會出現(xiàn)或者是可以及時緩解的。
交通擁堵究竟會帶來多大的損失呢?
現(xiàn)階段,交通擁堵已成為世界性“城市病”,各國每年因交通擁堵蒙受的經(jīng)濟損失十分慘重,據(jù)來自幾年前的一項數(shù)據(jù)顯示:中國15 座城市每天共損失10億元,美國每年損失680 多億美元,英國年損失約43 億英鎊,荷蘭10 年前損失已經(jīng)達30億歐元。另外,堵車會使汽車行駛時間增加,造成燃料的額外消耗;汽車緩慢運行時,駕駛員還需頻繁啟停車輛,更加劇了燃料的消耗,每年僅在燃料一項上的浪費就數(shù)額巨大,除此之外,交通擁堵還帶來了對生態(tài)環(huán)境的一系列影響,包括溫室效應、大氣污染和交通噪聲等。
為了解決交通擁堵問題,世界各國正采取各種措施。如英國倫敦收取擁堵費;日本東京通過立法規(guī)定,車主在購買汽車前,必須由車主居住地警察署出具擁有固定停車位(買、租均可)證明。
我國各地政府也紛紛出臺相關政策以期解決擁堵難題,如尾號限行、車牌拍賣、發(fā)展城市公共交通等,擁堵得以一定程度的緩解,卻未得到根本解決。
同時,許多不同領域的研究者也投入到解決交通擁堵問題的研究之中,其中包括了數(shù)學、物理學和工程學方面的專家。他們從不同的角度入手,建立了許多種數(shù)學模型,但至今尚未找到公認的建立模型過程中的首要法則。
因此,關注城市交通擁堵現(xiàn)象,解決行路難,眼下仍是一個十分重要的民生問題。
點評:1.邏輯順序,條理清晰。文章首先提出交通擁堵的問題,接著具體說明交通擁堵出現(xiàn)的原因、帶來的損失,以及各國解決這一問題的措施。2.語言準確,多種寫作手法并用。本文在說明時,用語準確,如“英國年損失約43億英鎊”,“約”字體現(xiàn)了說明文語言的準確性。同時,還運用了列數(shù)字、舉例子等說明方法,使說明更具體。
這是一份人教部編版八年級下冊寫作 說明的順序教案設計,共7頁。教案主要包含了課標要求,教材分析,學情分析,教學目標,教學重難點,教學過程,教學反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2020-2021學年寫作 說明的順序教學設計,共3頁。
這是一份語文八年級下冊(2018)寫作 說明的順序教學設計,共3頁。教案主要包含了新課導入,認知說明順序,選擇說明順序的標準,寫作文題,佳作欣賞等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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