第二單元測(cè)試題滿分:100分時(shí)間:120分鐘一、積累與運(yùn)用(25分)1.閱讀下面的一段話，根據(jù)拼音寫漢字。(3分)冬天似乎總是充滿了灰白色的霧靄，天地也都jiān mò(  )起來。大大小小的生靈，或休眠，或南飛.蓄積著力量，等候著春日的暖流。待萬物 sū xǐng(    )鳥雀歸來，空氣中又 mí màn(    )起生命的活力。這算是又一個(gè)四季的輪回。2.下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是(3分)（）A.周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，子們則在免費(fèi)開放的室內(nèi)沙場(chǎng)堆城堡、玩滑梯，樂此不疲。B.四季周而復(fù)始，潮流的風(fēng)向卻在自然和懷舊的經(jīng)緯中沖撞變化著。C.廣大青少年要目空一切，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩D.韓國(guó)“歲月號(hào)”客輪擁有防破壞設(shè)計(jì)，但這樣的設(shè)計(jì)并非天衣無縫，一旦有水漫某些隔間，船體就會(huì)迅速下沉。3.下列句子都有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。(4分)(1)在這次“長(zhǎng)征故事進(jìn)校園”主題活動(dòng)中，讓我們了解到更多革命先烈的事跡。(2分) (2)因?yàn)椤爸贿\(yùn)貨、不送人”的原因，天舟一號(hào)被形象地稱為“快遞小哥”。(2分)  下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)  (     )A.《大自然的語言》是一篇介紹物候?qū)W知識(shí)的科普文章。作者是我國(guó)著名的氣象學(xué)家和地理學(xué)家竺可楨。B.《阿西莫夫短文兩篇》的作者阿西莫夫是美國(guó)著名的科普作家、科幻小說家，其作品有《基地》《新疆域》C.《大雁歸來》選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，作者是德國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者利奧波德。D.《時(shí)間的腳印》是一篇科普說明文，文章語言活潑生動(dòng)，把死寂的巖石、抽象的時(shí)間寫得情趣盎然。5.近年來，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”學(xué)校就此開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(12分)[材料一]所謂低碳，是指較低(更低)的溫室氣體(以二氧碳為主)排放。低碳生活作為一種生活方式其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。實(shí)現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個(gè)公民都應(yīng)從日常生活中的點(diǎn)滴做起，改變?cè)械纳盍?xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實(shí)到吃、穿、住、行等各個(gè)方面。[材料二]關(guān)于“城鎮(zhèn)不同人群對(duì)低碳生活”的調(diào)查(共1000人)  城鎮(zhèn)不同人群認(rèn)識(shí)與行為有低碳理念有低碳生活方式養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣初中學(xué)生85%65%50%做工人員75%70%65%退休人員50%85%90% (1)根據(jù)材料一回答，什么叫“低碳生活”。(4分) (2)    結(jié)合材料二，通過自己的觀察，任選一個(gè)角度，得出一點(diǎn)感受或結(jié)論。作答格式是“因?yàn)椤?，所以……?/span> (3)    這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要完成一份《宣言書》的開頭，請(qǐng)你根據(jù)所提供的語段，將所缺的句子補(bǔ)充完整。(與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等)(4分)宣言書低碳生活是一種生活方式，也是一種社會(huì)責(zé)任。，也是一種自覺行動(dòng)。低碳生活是一種生活習(xí)慣，。二、閱讀與理解(45分)(一)閱讀課外短文，完成后面題目。(15分)珊瑚島陶世龍①在波濤洶涌、無邊無際的大海中，有著五色繽紛、絢爛多彩的島嶼瑚島。②我國(guó)南海中的島嶼大多是珊期島，西沙群島就是其中最著名的。當(dāng)你知道這些島嶼竟是一種微小的珊瑚蟲在風(fēng)浪襲擊下形成的，不能不感到驚奇。③在北京故宮中可以看到一些作為珍品陳列的珊瑚樹，這是珊瑚蟲用自己分泌出來的石灰質(zhì)建造的公寓。珊瑚樹上有許多小孔，每個(gè)小孔都曾經(jīng)住過一只珊瑚蟲，它們總是群居在一起，造成的公寓多為灌木狀，也有其他形狀的。每當(dāng)生出一只新的蟲，它們就會(huì)造出一個(gè)新的房間，于是隨著珊瑚蟲的繁，瑚樹也就像樹木一樣長(zhǎng)高、分枝。不過高度不會(huì)超出水，因?yàn)樯汉飨x只能在水中生存，到接近水面時(shí)樹枝就不再向上長(zhǎng)而是像蘑菇一樣四面鋪開。萬丈高樓平地起，珊瑚蟲的公寓是固定在海底上的，因而珊瑚蟲也不能自己移動(dòng)，只能住在小房間里，伸出幾根觸須等待自投羅網(wǎng)的食物。這種守株待兔的獵食方法，你也許覺得太笨，擔(dān)心它會(huì)挨餓吧!但是不必過慮，為它們是有飯大家吃。在一個(gè)公寓中，所有的珊瑚蟲都被一根管子連接起來，任何一只珊瑚蟲捕獲了食物消化后，馬上通過這根管子與大家共享食物的養(yǎng)料。一只珊瑚蟲捕獲食物的機(jī)會(huì)少，成千上萬只珊瑚蟲的合作，就能保證大家都有足夠的食物，使珊瑚蟲得以生存繁衍下去。④珊瑚蟲雖然是定居的，但是在發(fā)育到定程度后，便停止生殖新的珊瑚蟲，而變?yōu)楫a(chǎn)卵。卵被海水帶到別的地方發(fā)育生長(zhǎng)，建造起新的公寓，使海中形成了密密的珊瑚森林。而森林的空隙便成為其他許多海生動(dòng)物棲息之所。⑤隨著歲月的消逝，珊瑚蟲不斷死去，但公寓仍在。那些森林中的生物在死亡后也留下了許多石灰質(zhì)的硬殼、骨骼之類的碎屑，它們填充在密林的空隙中不斷新生出來的珊瑚蟲又分泌出許多石灰質(zhì)，把這些東西膠結(jié)起來，逐形成結(jié)實(shí)的礁石、島嶼。珊礁形成的速度并不慢。在我國(guó)的西沙群島上，曾觀測(cè)到珊瑚礁每年增長(zhǎng)三毫米。⑥風(fēng)浪極力破壞珊瑚蟲的工作，它把許多珊打碎但這并不能阻止珊造礁的進(jìn)程。頑強(qiáng)生長(zhǎng)的珊瑚蟲不斷地補(bǔ)償了海浪造成的破壞，而那些碎了的珊瑚也正好用來填充森林中的空隙，起到了加固的作用。⑦不過珊蟲也有它的嬌氣，它怕冷，怕黑暗，怕渾濁的海水，因此一般只能在溫度不低于20℃、深度不超過80米的清澈的海水中生存。海水中的鹽分還不能過多，也不能過少，含鹽量2.7%左右的海水最適合珊瑚蟲的生長(zhǎng)；同時(shí)，它還要求有一個(gè)石質(zhì)的海底作為它們的公寓的基礎(chǔ)。因此珊瑚礁多在大陸的海濱和大洋中島嶼的周圍建造起來，而且主要分布在北緯3度和南緯30度之間。在大洋中，當(dāng)珊瑚樹依靠的島嶼因地殼運(yùn)動(dòng)的影響而逐漸沉沒后，珊瑚礁卻因珊瑚蟲的斷生長(zhǎng)而繼續(xù)向上發(fā)育，形成了環(huán)形的珊島島的中央是海水，周圍是珊瑚礁構(gòu)成的堤壩，其間有些缺口，大洋中的許多珊瑚島都是這種形態(tài)。如果海底上升，則成為實(shí)心的珊瑚島。我國(guó)的西沙群島就是這種類型，那里的珊瑚島已高出水平面十二米多。 6.下面句子中加點(diǎn)的“守株待兔”一詞在文中的具體含義是什么?(4分)  這種守株待兔的獵食方法，你也許覺得太笨，擔(dān)心它會(huì)挨餓吧!  第段中畫線的句子運(yùn)用了哪種說明方法?其作用是什么?(4分) 8.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入合適的詞語，說明珊瑚島的形成過程。(每空三個(gè)字)(3分)→→→珊瑚島9.下面句子中加點(diǎn)詞語“一般”有怎樣的表達(dá)作用？不過珊瑚蟲也有它的嬌氣，它怕冷，怕黑暗，怕渾濁的海水，因此一般只能在溫度不低于20℃深度不超過80米的清澈的海水中生存。  (二)閱讀課外短文，完成后面題目。(16分)極光形成之謎王思誠(chéng)①1950年的一個(gè)夜晚，北極夜空上方出現(xiàn)淡紅和淡綠色的光弧，時(shí)而像在空中舞動(dòng)的彩帶，時(shí)而像在空中燃燒的火焰，時(shí)而像懸在天邊的巨傘。它輕盈地飄蕩，不斷變化著自己的形狀，持續(xù)了幾個(gè)小時(shí)。它多彩多姿，一會(huì)兒紅，一會(huì)兒藍(lán)，一會(huì)兒綠，一會(huì)兒紫，變幻莫測(cè)。這就是美麗的極光。②極光是太陽風(fēng)將帶電粒子吹到地球兩極上空，被地磁獲產(chǎn)生的一種特殊的光學(xué)現(xiàn)象③極光在很多地方出現(xiàn)過，但“極光之源”到底在哪里呢?極光是如何形成的呢?極光現(xiàn)象為什么多出現(xiàn)在南北兩極呢?④科學(xué)家研究認(rèn)為，太陽活動(dòng)是板光之源。極光出現(xiàn)的頻率與太陽活動(dòng)有很大關(guān)系，極光就像太陽發(fā)出的電。太陽是一顆恒星，不斷放出光和熱。其表面和內(nèi)部行各種化學(xué)元素的核反應(yīng)，產(chǎn)生出強(qiáng)大的、內(nèi)含大量帶電粒子的帶電微粒物流。這些帶電微粒射向空間，和地球外80~1200千米高空的稀薄氣體的分子碰撞時(shí)，由于速度快而產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。太陽活動(dòng)是周期性的，其周期約11年。在太陽活動(dòng)的高潮期，太陽黑子出現(xiàn)得最多，有人發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)“大黑子”經(jīng)過太陽中心的子午線20~40小時(shí)后，地球上一定會(huì)出現(xiàn)極光⑤那為什么極光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極呢?原來，地球本身是個(gè)近似以南北兩極為地磁兩極的大磁石，太陽送來的粒子流接近地球時(shí)，以螺旋形的運(yùn)動(dòng)方式飛向兩個(gè)磁極。事實(shí)上，磁極不能完全控制所有的帶電粒子流，在太陽噴發(fā)的帶電粒子流非常強(qiáng)烈的年份，也能在兩極地區(qū)以外的一些地方觀察到極光。因?yàn)榭諝獬煞址浅；祀s，不同氣體成分如氧、氮、氦、氖等在帶電微粒流的作用下，會(huì)發(fā)出不同的光，所以極光看上去多彩絢麗。有人從地球磁層的角度考慮認(rèn)為地球磁層包裹著地球，就像地球的“保護(hù)網(wǎng)”，使之避免遭受到太陽風(fēng)輻射粒子的侵襲。但在南北極的上空，這張“網(wǎng)”并不結(jié)實(shí)，有較大的“間隙”通過“間隙”部分太陽風(fēng)便會(huì)侵入地球磁層。由于南北極上空有“間隙”，因此極光現(xiàn)象多發(fā)生在兩極地區(qū)的上空⑥但是，上述觀點(diǎn)雖較好地解釋了極地地區(qū)的極光現(xiàn)象，無法解釋近地面附近出現(xiàn)的極光現(xiàn)象些人認(rèn)為這些極光是由于地面附近的靜電放電所產(chǎn)生的。據(jù)史料記載，離地面1.2~3.0米都出現(xiàn)過極光有時(shí)人們?cè)诔霈F(xiàn)近地極光的地方，還能聞到臭氧的味道。⑦因?yàn)樵S多極光現(xiàn)象與彗星明亮的尾巴有相似之處，所以有人把極光現(xiàn)象與替星聯(lián)系起來，這對(duì)認(rèn)識(shí)極光是有一定好處的。盡管極光之謎還沒有完全揭開，但人類對(duì)它已經(jīng)有了較科學(xué)的認(rèn)識(shí)，也許很快科學(xué)家們就能告訴我們極光真正的奧秘。(選自《科學(xué)百科》，有刪改)10.選文第①段在文中有什么作用?(4分)  選文第②段運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用?(4分) 12.選文④⑤兩段能否調(diào)換順序?試說明原因。(4分)13.試分析選文第段的加點(diǎn)詞語“據(jù)史料記載”是如何現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的。(4分) (三)閱讀下面材料，完成后面題目。(14分)  [材料一]風(fēng)力發(fā)電最關(guān)鍵的因素就是風(fēng)的大小，離岸10千米的海上風(fēng)速通常比沿岸要高出20%，因而同等條件下海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能比陸上高70%。同時(shí)海上很少有靜風(fēng)期，因此風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)對(duì)風(fēng)電設(shè)備而言，陸地地形復(fù)雜、粗糙度高，不同高度的風(fēng)速常常相差很大，可導(dǎo)致葉片振動(dòng)、疲勞乃至斷裂，同時(shí)傳動(dòng)系統(tǒng)也容易損壞。而海面通常都很平坦，不同度的風(fēng)速相差不大，風(fēng)向也相對(duì)不易變化，因此海上的風(fēng)能很平穩(wěn)。(摘編自《利用海上風(fēng)能》[材料二]目前，海上風(fēng)力的價(jià)格已經(jīng)基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。未來，相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電，海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯。(摘編自《海上風(fēng)電新時(shí)代》)[材料三]海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸圖 14.結(jié)合材料一和材料二簡(jiǎn)要分析海上風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)勢(shì)。(6分)  15.材料一用了哪兩種說明方法，有什么作用?(4分)  16.根據(jù)材料三，簡(jiǎn)要描述海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸過程。(4分)  三、寫作與表達(dá)(30分)17.請(qǐng)以“身邊的科學(xué)”為題，寫一篇文章，要求:①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。       解析：1.緘默蘇醒彌漫2.C[A.使用正確，樂此不疲:此:這。因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。B.使用正確，周而復(fù)始:周:環(huán)繞一圈；復(fù):又，再。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。C.使用有誤，目空一切:什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。該成語是貶義詞，所以用于此處不恰當(dāng)D.使用正確，天衣無縫:神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。故選:C]3.(1)刪去前半句中的“在”和“中”，或刪去“讓”。(2)應(yīng)刪去“的原因”。4.C[作者應(yīng)該是美國(guó)生態(tài)學(xué)家利奧波德]5.(1)在生活中減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗低開支的生活方式。(2)因?yàn)樵诘吞忌盍?xí)慣方面，初中學(xué)生低于做工人員和退休老人，所以初中學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)低碳生活習(xí)慣的養(yǎng)成。(3)示例:低碳生活是種觀念引領(lǐng)也是一種環(huán)保理念.解析：(1)本題考查從表格中得出結(jié)論。細(xì)讀表格可知，在低碳理念方面，初中生要高于做工人員和退休人員，但在生活方式和生活習(xí)慣方面，初中生卻要低于做工人員和退休人員，所以初中生應(yīng)該加強(qiáng)低碳生活方式和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。(2)本題考查選材。細(xì)讀這四則材料可知，第四條中焚燒莊稼的秸稈會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，所以這種做法不屬于低碳生活的作法。(3)本題考查仿寫。作答時(shí)，需認(rèn)真分析例句的格式，仿句要與例句格式一致，語義相關(guān)，修辭手法一致。據(jù)此第一個(gè)空可仿寫為:低碳生活是一種觀念引領(lǐng)，第二個(gè)空可仿寫為:也是一種環(huán)保觀念。6.珊瑚蟲自己不能隨便移動(dòng)，只能住在自己的房間里，伸出幾根觸須，等待自投羅網(wǎng)的食物。解析：考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。解答此題先認(rèn)真閱讀全文，把握“守株待兔”的含義，然后根據(jù)第③段的內(nèi)容“珊瑚蟲也不能隨便移動(dòng)，只好從自己的房間里伸出幾根觸須來等待自投羅網(wǎng)的食物?！备爬ㄗ鞔稹?/span>7.舉例子、列數(shù)字。列舉在我國(guó)的西沙群島上曾觀測(cè)到珊瑚礁每年增長(zhǎng)三毫米的例子，通過具體的數(shù)據(jù)說明珊瑚礁形成的速度并不慢。解析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可。第⑤段中畫線句運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字。列舉我國(guó)西沙群島的例子，通過具體數(shù)據(jù)說明“珊瑚礁形成的速度并不慢”。  珊瑚蟲珊瑚樹珊瑚林考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。解答此題先認(rèn)真閱讀全文，把握每一段的中心句，然后概括作答。即:珊瑚蟲珊瑚樹珊瑚林。  “一般”表明在通常情況下珊瑚蟲要在溫度不低于20℃、深度不超過80米的清澈海水中生存，但也不排除特殊情況，“一般”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。解析：考查說明文語言的特點(diǎn)，抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式:①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“”的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性?！耙话恪北砻髟谕ǔＧ闆r下珊瑚蟲要在溫度不低于20℃、深度不超過80米的清澈海水中生存，但也不排除特殊情況，這體現(xiàn)了說明文用語的準(zhǔn)確性。描寫了北極神奇而絢麗的極光現(xiàn)象，引出說明對(duì)象。“極光”；激發(fā)讀者的閱讀興趣。解析：本題考查說明文段落的作用.說明文的首段常有提出或引出說明對(duì)象激發(fā)讀者閱讀興趣的作用.本文第一段用北極神奇而絢麗的極光現(xiàn)象引出說明對(duì)象:極光.同時(shí)激發(fā)了讀者的閱讀興趣。11.下定義?？茖W(xué)、準(zhǔn)確地揭示了極光的本質(zhì)特征。解析：本題考查說明方法及其作用.根據(jù)第二段的內(nèi)容可知，這是對(duì)什么是極光的科學(xué)表述，這是下定義的說明方法，這種說明方法是為了表現(xiàn)某個(gè)概念的本質(zhì)12.不能。第④段寫太陽活動(dòng)是極光之源及極光形成的原因，第⑤段寫極光多出現(xiàn)在南北兩極的原因，第④段與第⑤段的內(nèi)容分別與第③段的內(nèi)容一一照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)所以不能調(diào)換順序。解析：本題考查說明文結(jié)構(gòu)的安排.某幾段順序不能調(diào)換，要么是因?yàn)橛幸欢ǖ膬?nèi)部順序，要么與前文或后文某部分一一對(duì)應(yīng).第四段，第五段和第六段分別與第三段中的三個(gè)分句一一對(duì)應(yīng)，所以不能調(diào)換。13.“據(jù)史料記載”說明離地面1.2~3.0米出現(xiàn)過極光的現(xiàn)象是有事實(shí)依據(jù)的，“據(jù)史料記載”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。解析：本題考查分析說明文語言特點(diǎn)的能力.為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語，從而體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性.“據(jù)史料記載”說明了內(nèi)容的來源是有科學(xué)依據(jù)，如果去掉，就沒有這種表達(dá)效果了。14.①海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量比陸上高；②海上風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)；③海上的風(fēng)能很平穩(wěn)；④海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)在將來會(huì)更加明顯。15.材料一運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，通過列數(shù)字將海上風(fēng)力發(fā)電機(jī)的年發(fā)電量和陸上的進(jìn)行比較，突出海上風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)勢(shì)。16.多臺(tái)風(fēng)電機(jī)組所發(fā)的電能匯總到海上變電站升壓；然后通過海底電纜輸送到陸上變電站再次升壓；最后并入電網(wǎng)。17.例文展示：身邊的科學(xué)探究是一切的基礎(chǔ)，是生命的本質(zhì)—我們應(yīng)該善于探究身邊的科學(xué)，科學(xué)就像一位神奇的魔法師，變化莫測(cè)：科學(xué)就像一個(gè)五彩的萬花筒，千奇百怪：科學(xué)就是一位多藝的表演者，向我們展示著科學(xué)的火花……小時(shí)候，我看見小鳥在天空中自由的飛翔，自己也想像小鳥一樣飛，可是怎么也飛不起來，姑姑家有一對(duì)鳥的翅膀，我想鳥兒是因?yàn)橛谐岚虿艜?huì)飛，我用翅膀不就可以飛起來?？墒?，這一切的一切都是不可能的，于是，我便想知道鳥兒為什么會(huì)飛。通過詢問，觀察、上網(wǎng)……我知道了鳥兒為什么會(huì)飛。首先，鳥類的身體外面覆蓋著輕而溫暖的羽毛，羽毛不僅具有保溫作用，而且使鳥類外型呈流線形，在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小，有利于飛翔，飛行時(shí)，兩只翅膀不斷上下扇動(dòng)，鼓動(dòng)氣流，就會(huì)發(fā)生巨大的下壓抵抗力，使鳥體快速向前飛行。其次，鳥類的骨骼堅(jiān)薄而輕，骨頭是空心的，里面充有空氣，解剖鳥的身體骨骼還可以看出，鳥的頭骨是一個(gè)完整的骨片，身體各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，形成強(qiáng)固的胸廓，鳥類骨骼的這些獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，減輕了重量，加強(qiáng)了支持飛翔的能力。另外，我認(rèn)為在鳥類身體中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官機(jī)能的構(gòu)造，都趨向于減輕體重，增強(qiáng)飛翔能力，使鳥能克服地球吸引力而展翅高飛。探究身邊的科學(xué)，更好的造福于人類，造福子孫后代，它無處不在。  

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初中語文人教部編版（2024）八年級(jí)下冊(cè)電子課本

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版本： 人教部編版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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