一位同學(xué)興致勃勃地向其他同學(xué)介紹他參觀故宮的情景。說了東路、西路、外東路、外西路怎么拐彎怎么走，以及路上的一些建筑……結(jié)果越說越亂，可同學(xué)們還是沒有聽聽明白故宮是什么樣子。你們知道這位同學(xué)沒有將故宮介紹清楚的原因嗎？
準(zhǔn)確抓住事物的特征。講究說明方法。合理安排說明順序。
　　常見的三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
時(shí)間順序：以事物發(fā)展變化的時(shí)間先后作為說明順序。空間順序：按事物的各個(gè)構(gòu)成部分來進(jìn)行說明的順序。邏輯順序：根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來進(jìn)行說明的一種順序。
　 《蟬》介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻皮再鉆入土中的過程，采用了時(shí)間順序。 　《大自然的語言》按“春、夏、秋、冬”的時(shí)間順序介紹物候現(xiàn)象。
　　時(shí)間順序多用于介紹事物的發(fā)展變化過程、制作工序等?！　∪绯?、年份、四季、晨昏、流程步驟等。
　　《夢回繁華》將《清明上河圖》切分成畫面開卷處、畫面中段、畫卷后段三個(gè)部分，按空間順序介紹畫作的內(nèi)容。　　《核舟記》按照“船艙、船頭、船尾、船背”的空間順序介紹核舟的結(jié)構(gòu)。
　　空間順序多用于介紹建筑物、園林、山水、物品構(gòu)造等?！　∪鐝纳系较隆那暗胶?、從中間到兩邊、從里到外等。
　　《大自然的語言》按照從主要到次要的邏輯順序介紹決定物候現(xiàn)象降臨的因素?！　　犊铸垷o處不在》用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實(shí)佐證“板塊構(gòu)造”理論，就采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。
　　邏輯順序多用于介紹事理?！　∪缦瓤傉f后分說、從整體到局部、從概括到具體、從抽象到具體、從特殊到一般、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從主要到次要等。
　　《蘇州園林》在介紹蘇州園林特點(diǎn)時(shí)，采用了先總說后分說的邏輯順序。
《留園》節(jié)選：　　留園全園分為四個(gè)部分，在一個(gè)園林中能領(lǐng)略到山水、田園、山水、庭園四種不同的景色：中部以水景見長，是全園的精華所在；東部以曲院回廊的建筑取勝……；北部具農(nóng)村風(fēng)光，并有新辟盆景園；西區(qū)則是全園最高處，有野趣，以假山為奇，土石相間，堆砌自然。
　　1．同是介紹園林，為什么一篇文章采用邏輯順序，另一篇采用空間順序？
　　說明順序的選擇要考慮說明對象及說明對象的特點(diǎn)。
　　2．《核舟記》按照“船艙、船頭、船尾、船背”的空間順序介紹核舟的結(jié)構(gòu)?！　槭裁唇榻B核舟時(shí)不按照從前到后的空間順序呢？
　　說明順序的選擇要符合人們的認(rèn)知規(guī)律。
　　1．王大力在整理宣傳資料時(shí)遇到了麻煩，一份介紹珠海歷史的稿件段落順序被打亂了，請同學(xué)們幫他排列出正確的順序。
　?、俦彼?，設(shè)香山寨。南宋，將原屬于東莞縣的香山寨地方劃出，又從南海、番禺、新會三縣劃出沿海地方，設(shè)立香山縣，屬廣州府。珠海地區(qū)自此歸香山縣管轄。 ②1980年，珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立。 ③東晉開始分屬東官郡與新會郡，珠海地區(qū)介乎東官、新會之間。隋改東官郡為寶安縣，改新會郡為新會縣，珠海地區(qū)屬寶安縣轄地。 ④秦始皇統(tǒng)一嶺南后，設(shè)桂林郡、南?？?、象郡三郡，珠海地區(qū)屬于南海郡管轄。 ⑤唐朝，改寶安縣為東莞縣，并在今香洲區(qū)山場一帶設(shè)置香山鎮(zhèn)，珠海地區(qū)為香山鎮(zhèn)管轄。
　　2．請你結(jié)合自己的實(shí)際生活，向同學(xué)介紹自己熟悉的一處場所，比如自己的房間、在教室里的座位、校園里的某個(gè)角落等。
選擇介紹順序；確定出發(fā)點(diǎn)和目的地；規(guī)劃路線；準(zhǔn)確使用提示語；描述路線和景觀。
　　3．王大力的奶奶從老家來到他家里住，但他的奶奶不熟悉家里的電視遙控器的使用方法。王大力要教奶奶如何收看她喜愛的電視節(jié)目。　　請結(jié)合所學(xué)知識和自己的生活體驗(yàn)，給王大力出謀劃策。
怎樣才能做到合理安排說明的順序？
　　認(rèn)清說明對象，分析說明順序。　　把握語言標(biāo)志，借助一定的詞句表明層次和順序，連接內(nèi)容，組織材料?！　》智逯鞔危C合運(yùn)用。有時(shí)一篇文章不僅采用一種說明順序，而是將幾種方式糅合起來，交叉使用幾種說明順序，從而達(dá)到說明透徹的效果。
　　你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來，你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化？原因是什么？以“我周圍的環(huán)境”為話題，寫一篇事理說明文，題目自擬。不少于600字。

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初中語文人教部編版八年級下冊電子課本

寫作 說明的順序

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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