課時(shí)內(nèi)容


P66 P67


課時(shí)分析


本課時(shí)是人教版五年級(jí)下冊(cè)Recycle2-第一課時(shí)。主要圍繞Mike’s summer camp這個(gè)話題展開，主要通過不同的活動(dòng)復(fù)習(xí)與鞏固第四至第六單元中所學(xué)的主要語言，引導(dǎo)學(xué)生了解閏年的一些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。本課時(shí)的重點(diǎn)是第四單元至第六單元的語言的掌握。


本課時(shí)包括P66和P67兩個(gè)部分。P66的三個(gè)活動(dòng)都是通過Mike在電話中和媽媽談?wù)撚嘘P(guān)他正在場(chǎng)景的夏令營(yíng)活動(dòng)安排的情景呈現(xiàn)。第一個(gè)聽力活動(dòng)用于訓(xùn)練學(xué)生對(duì)夏令營(yíng)所要舉辦的活動(dòng)與時(shí)間的細(xì)節(jié)捕捉。第二個(gè)聽力活動(dòng)主要關(guān)注對(duì)話談?wù)摃r(shí)人物正在做的事情。第三個(gè)聽力活動(dòng)復(fù)習(xí)有關(guān)月份和行為規(guī)范的內(nèi)容。P67的兩個(gè)活動(dòng)讀韻詩完成填表和句子接龍游戲，用于復(fù)習(xí)與鞏固第四單元的語言。


本課時(shí)是復(fù)習(xí)課，教師要充分利用教材設(shè)置的情境幫助學(xué)生回憶和整理所學(xué)句型，遵循以學(xué)生為主體的原則，采用任務(wù)型教學(xué)法、合作探究教學(xué)法、愉快教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體。


課時(shí)目標(biāo)


（1）能夠聽、說、讀、寫關(guān)于序數(shù)詞、行為規(guī)范的表達(dá)等詞匯。


（2）完成P66、P67的活動(dòng)，復(fù)習(xí)和鞏固第四至第六單元中所學(xué)的主要語言。


（3）能夠了解如何判斷每個(gè)月的天數(shù)，還有閏年的一些知識(shí)。


課時(shí)重難點(diǎn)


1.重點(diǎn)


（1）能夠聽、說、讀、寫關(guān)于序數(shù)詞、行為規(guī)范的表達(dá)等詞匯。


（2）完成P66、P67的活動(dòng)，復(fù)習(xí)和鞏固第四至第六單元中所學(xué)的主要語言。


2.難點(diǎn)


第四至第六單元中所學(xué)的主要語言的恰當(dāng)運(yùn)用。


教學(xué)準(zhǔn)備


多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片、卡片


教學(xué)過程


Step 1 Warm up


Greeting


T: Hi, bys and girls.


Ss: Hi, Miss/Mr...


T: Hw are yu tday?


Ss: Fine, thanks. And yu?


T: Very well, thanks. What seasn is it nw?


Ss: It’s s summer.


T: What’s the weather like in summer?


Ss: It’s ht/...


T: D yu like summer?


Ss: Yes/N.


設(shè)計(jì)意圖：師生間的談話，加深了教師與學(xué)生之間的情感交流。


Step 2 Lead in


1. Sing a sng


T: What’s yur favurite seasn? Nw let’s sing a sng tgether.（播放歌曲What’s yur favurite seasn? 學(xué)生跟唱。）


教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶


設(shè)計(jì)意圖：歌曲的運(yùn)用活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性


2. Ask and answer


T: What’ s yur favurtie seasn, bys and girls?


S1: My favurite seasn is spring/summer...


T: Why d yu


S1: Because I...


...


T: Our ld friend Mike likes summer. He ften ges t summer camp.（呈現(xiàn)夏令營(yíng)的照片。） Lk, Mike is at summer camp.（呈現(xiàn)Mike的圖像。）What will he d? Let’s have a lk.


設(shè)計(jì)意圖：引用歌曲，與學(xué)生談話引出本課主題。


Step 3 Presentatin


1.教學(xué)P66內(nèi)容


(1) Listen and match


a.呈現(xiàn)Listen and match四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中人物所做的動(dòng)作，說出相關(guān)的動(dòng)詞與活動(dòng)名稱。


b. 聽錄音連線。（聽力過程中，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)夏令營(yíng)所舉辦的活動(dòng)與時(shí)間的細(xì)節(jié)捕捉。）


c. 核對(duì)答案。


(2)Listen t dialgue 2 and tick the right picture.


a. T: Wh is calling Mike?


Ss: Mum.


T: Mum wants t knw what Mike is ding nw. Let’s listen t dialgue 2 and tick the right picture.


b. 再次聽錄音，選圖片。


c. 核對(duì)答案。


(3) Listen t dialgue 1 and dialgue 4. Chse the right answers.


a.再次播放錄音，完成多項(xiàng)選擇題。（聽的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注月份和行為規(guī)范的表達(dá)。）


b. 核對(duì)答案。


(4)T: D yu like the summer camp? If yu are at the summer camp, what are yu ding there? 同桌互相說一說，然后發(fā)言。


教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶


設(shè)計(jì)意圖：每一個(gè)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生聽的方法，捕捉關(guān)鍵信息，便于提高學(xué)生的聽力技巧。


2. 教學(xué)P67內(nèi)容


(1)呈現(xiàn)2012、2013、2014的年歷。


T: Hw many mnths are there in a year?


Ss: Twelve.


T: What are they?


Ss: January, February...（學(xué)生回答，教師將1-12月份的縮寫詞卡貼在黑板上。）


(2) Read the chant and write the mnths in the crrect clumn.


(3)核對(duì)答案，教師指導(dǎo)學(xué)生用拳頭識(shí)別月份大小。


(4)呈現(xiàn)February days has twenty-eight alne. 學(xué)生跟讀。


T: Des every February have 28 days?（引導(dǎo)學(xué)生觀察2012-2014年的日歷，找出2012年的2月有29天。）


(5)呈現(xiàn)韻詩：Except in leap year. During a leap year, February has 29 days. 學(xué)生跟讀，用漢語解釋“閏年”。


(6)播放整個(gè)韻詩，學(xué)生先欣賞，然后跟讀，最后自由朗讀。


(7)T: I like March. My birthday is in March, and Wmen’s Day is in March, t. What abut yu? What festival cmes in yur favurite mnth? Please talk in pairs.


教學(xué)資源：課件


設(shè)計(jì)意圖：自讀韻詩完成表格，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。用拳頭識(shí)別月份大小這種有趣的方法加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。


Step 4 Practice


三人一組，每個(gè)人扮演一個(gè)動(dòng)物，仿照P67的句子接龍游戲。


參考句型：S1: Pandas, pandas and pandas. Tell me when Children’s Day cmes.


S2: It’s n June 1st.（問S2）Mnkeys, mnkeys and mnkeys. Tell me when ... cmes.


S3: It’s n...（問S1.）...


...


設(shè)計(jì)意圖：通過趣味性活動(dòng)，使學(xué)生不知不覺的掌握了所學(xué)的知識(shí)。


Step 5 Summary


T: 這節(jié)課我們通過一些活動(dòng)，復(fù)習(xí)和鞏固了關(guān)于日期、節(jié)日、行為規(guī)范、人物正在做的事情的句型。


課堂作業(yè)


一、將節(jié)日與對(duì)應(yīng)的日期連線。


April 1st


New Year’s Day


1. A.








June 1st


Teachers’ Day


2. B.





September 10th


April Fl’s Day


C.


3.





January 1st


Children’s Day


4. D.





二、單項(xiàng)選擇。


( )1. ________ is Mike ding?


A. What B. Where C. Wh


( )2. There are ________ days in February in 2015.


A. 28 B. 29 C. 30


( )3. Tm and his friends ________ t music.


A. listening B. are listening C. listen


( )4.—When is Christmas?


—It’s________.


A. December 25th B. June 1st C. August 1st


三、情景交際。


1.在圖書館的時(shí)候，我們應(yīng)該：________


2.在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)該：________


3.當(dāng)看到你的朋友房間很亂時(shí)，應(yīng)說：_________











A. Keep yur rm clean.


B. Wrk quietly.


C. Talk quietly.




















Answers:


一、


二、


三、























板書設(shè)計(jì)


Recycle 2





31 days: Jan. Mar. May. Jul. Aug. Oct. Dec.


30 days: Apr. Jun. Sept. Nv.


28/29days: Feb.


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