教學(xué)目標(biāo)


知識與能力


1．識記并掌握文中的生字，生詞。


2．弄清文章的層次結(jié)構(gòu)。過程與方法


1．熟讀課文，掌握文中“水”的行蹤，理解“水”在文中的象征意義。


2．從圖畫美的角度賞析本文，理解文章的結(jié)構(gòu)美、風(fēng)俗美和語言美的特點。情感態(tài)度與價值觀


領(lǐng)略祖國大好河山的壯美景色，理解作者對麗江和納西文化的贊美之情。


重點難點


教學(xué)重點


領(lǐng)略祖國大好河山的壯美景色，理解作者對麗江和納西文化的贊美之情。教學(xué)難點


1．熟讀課文，掌握文中“水”的行蹤，理解“水”在文中的象征意義。


2．從圖畫美的角度賞析本文，理解文章的結(jié)構(gòu)美、風(fēng)俗美和語言美的特點。


課時安排


1課時


教學(xué)過程


一、新課導(dǎo)入


同學(xué)們，你們?nèi)ミ^麗江嗎？麗江，是許許多多的人夢想的旅游勝地，那里最著名的就是麗江古城，古城以江南水鄉(xiāng)般的美景，別具風(fēng)貌的布局及建筑風(fēng)格特色，被譽為“東方威尼斯”“高原姑蘇”等，說了這么多，讓我們走進課文去看看吧！


二、自主預(yù)習(xí)


1．作者介紹


阿來，男，藏族，1959年生于四川省馬爾康縣。當(dāng)代作家。他是茅盾文學(xué)獎史上最年輕的獲獎?wù)摺４碜饔小秹m埃落定》《空山》《格薩爾王》《瞻對》等。


2．知識鏈接


“麗江”介紹。


麗江，位于云貴高原與青藏高原的連接部分，地勢西北高而東南低，最高點為玉龍雪山主峰。境內(nèi)動植物種類繁多，水利資源豐富，是一個多民族聚居的地方，旅游資源十分豐富。知名的旅游景點有麗江古城、玉龍雪山、虎跳峽、老君山、束河古鎮(zhèn)等。


3．檢查預(yù)習(xí)


(1)訂正字音


輕盈(yíng) 喧嘩(huá) 驛道(yì)


麗江壩(bà) 草甸(diàn) 矗立(chù)


徘徊(huái) 摻入(chān) 硯池(yàn)


薄云(bó) 擦拭(shì) 閘口(zhá)


蒼勁(jìng) 翡翠(fěi) 眺望(tià)


碩大(shuò) 目眩神迷(xuàn)


eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(薄紗?bá?,薄荷?bò?,薄云?bó?)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(使勁?jìn?,勁旅?jìnɡ?))


(2)詞語釋義


驛道：中國古代陸地交通主通道，同時也是重要的軍事設(shè)施之一。


矗立：高聳地立著。


漫溢：水過滿，向外流。


徘徊：在一個地方來回地走。


蒼勁：老練剛勁。


掌故：歷史上的人物事跡、制度沿革等。


目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。


五彩斑斕：形容顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富。


(3)詞語辨析


“猶豫”和“徘徊”都有“遲疑不決”的意思?！蔼q豫”是指遲疑，不果斷，缺少主見，面對事情難以做決定?！芭腔病北憩F(xiàn)為在一個地方來回地走，側(cè)重表現(xiàn)動作。


三、合作探究


(一)初讀課文，整體感知


1．本文的標(biāo)題有什么含義和作用？


答案示例：含義：“一滴水”實際上指作者自己，“經(jīng)過麗江”是主要的故事情節(jié)。旨在說明作者以“一滴水”的身份游覽麗江，向人們介紹麗江這座古城。


作用：標(biāo)題既表明了本文的故事情節(jié)，又給人以新奇的感覺，吸引讀者繼續(xù)閱讀下去。


2．文章標(biāo)題“一滴水經(jīng)過麗江”中“經(jīng)過麗江”在文中是怎樣體現(xiàn)的？


答案示例：具體體現(xiàn)是：“順著玉河，我來到了四方街前。”“我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看到了順?biāo)サ尿暄牙辖?。”“從水車上嘩然一聲跌落下來，回到了玉河?！薄拔掖┻^了一道又一道小橋?！薄拔医?jīng)過叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店?！薄敖?jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店?！薄敖?jīng)過一座院子?！薄敖?jīng)過售賣用納西族的東巴象形文字的字畫店?！薄霸谟忠蛔鶚蜻叄粋€澆花人把手中的大壺沒進了渠中。我立即投身進去，讓這個澆花的婦人，把我?guī)нM了納西人三坊一照壁的院子?！薄包S昏時，主人再去打水澆花時，我又回到了穿城而過的水流之中?！薄昂芸?，我就和更多的水一起出了古城，來到了城外的果園和田地里?！薄袄杳鲿r分，作為一滴水，我來到了喧騰奔流的金沙江邊，躍入江流，奔向大海?！?br/>

這些語句實際上交代了作者的行蹤，可見文章的主要內(nèi)容是按作者的游蹤順序來安排的。


3．理一理文章的寫作思路。


答案示例：第一部分(1、2)：以第一人稱開篇，寫一片雪變成一滴水的過程。


第二部分(3～5)：以一滴水的視角，從空間和時間兩個角度寫麗江古城的歷史發(fā)展。


第三部分(6～15)：寫一滴水醒來后流經(jīng)麗江古城時看到的繁華和恬淡的景象。


第四部分(16)：寫一滴水游過麗江，奔流而下，奔向大海。


4．說說本文用第一人稱來敘述，有什么好處。


答案示例：文中的“我”其實是一滴水，因此，在敘述中，作者采用的是擬人的修辭手法，使得行文活潑自然，生動形象。


(二)精讀課文，內(nèi)容探究


1．本文第1、2自然段介紹了“一滴水”是怎樣形成的？


答案示例：“我”是由霧氣化成的一片雪，然后變成堅硬的冰，成為冰川的一部分，再遇到陽光，融化成一滴水。而在成為霧氣之前，“我”也是一滴水。


2．第3～5自然段是以怎樣的順序敘寫的？這樣敘寫有什么作用？


答案示例：這一部分的敘寫是以時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換雙重順序進行的。這樣組織材料既能讓讀者認(rèn)清一滴水是怎樣從麗江源頭一步步流到落水洞的，也能讓讀者認(rèn)識到麗江古城形成和發(fā)展的歷史。敘述條理清晰，脈絡(luò)清楚，介紹也更為全面、細(xì)膩。


3．說說本文第8自然段有什么作用。


答案示例：第8自然段是一個過渡段，起到了領(lǐng)起下文，同時與上文第4自然段相呼應(yīng)的作用，突出了四方街的重要，是一滴水旅行的重要地方。


4．第13自然段中，作者為什么著重介紹了東巴文“水”這個字？


答案示例：(1)作者是化身為一滴水游麗江的，這里介紹“水”這個字，自然合拍。 (2)從“水”這個字說明了當(dāng)?shù)赜兄鴼v史悠久的文化和文明，反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦那趧诤椭腔邸?br/>

5．在一滴水游歷麗江的過程中，作者展現(xiàn)了麗江的哪些人文風(fēng)情？請簡要說明。


答案示例：(1)“納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚世界的四方街?！边@是典型的納西木建筑文化。


(2)馬幫在驛道上來往，木匠石匠在小山前建城，牧童在草原上放牧，一派民俗文化氣息。


(3)街道上，銀匠敲打銀器，玉器店老板掛著翡翠，字畫店老板售賣字畫，老者們演奏著古代的音樂，銀器、玉器、東巴象形字、納西古樂，這些都是極富納西民族特色的文化符號。


(三)品讀課文，句段賞析


1．說說“我和很多水從象山腳下的黑龍?zhí)睹俺鰜怼敝小懊啊弊值暮x。


答案示例：一個“冒”字表明“我”在這之前一直在地下。


2．“咕咚一聲翻上水面，看見了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍眼睛的人。我看見了潭邊的亭臺樓閣，看見了花與樹。我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍天下面?！边@幾句中一連串的“看見了”表明了什么？


答案示例：一連串的“看見了”，表明“我”的觀察點在不斷發(fā)生變化，也表現(xiàn)出麗江的魅力讓“我”目眩神迷。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。


3．“今天，一架大水車來把我們揚到高處，游覽古城的人要把這水車和清涼的水做一個美麗的背景攝影留念。”這句話中寫到大水車的用意是什么？


答案示例：大水車是麗江古城的標(biāo)志性建筑，成為了麗江古城的地標(biāo)，也是游客們一定要去拍照留念的地方。歷史足跡明顯，地域特色突出。


4．“我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看見了順?biāo)サ尿暄牙辖帧币痪渲?，幾個“看到了”的內(nèi)容是否可以調(diào)換？為什么？


答案示例：不能。因為“我”在隨著水車緩緩升高，看到的景物會由眼前到遠(yuǎn)處、由低到高地變化?！肮懦恰笔茄矍八芸吹降?；“山上的老柏樹”一般是在山腰或山頂?shù)奈恢?，在比古城稍高的地方就能看到；“依山而起的重重房屋”一般是在山腳，需要站在更高的地方才能看到；“蜿蜒老街”則需要在最高點，才能夠看見老街順?biāo)サ尿暄训臉幼印＿@樣排列符合不斷升起的高度所決定的觀察視角。


5．“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江?！边@樣的結(jié)尾，體現(xiàn)了一滴水怎樣的情懷？


答案示例：欣賞了風(fēng)景如畫的麗江，考察了“土”味濃郁的建筑，體會了豐富多彩的民俗民風(fēng)，美感襲身，皆滿足矣。融入更加廣闊的江海，開始一滴水熱情、奔放的新生活。


(四)熟讀課文，主旨探究


如何理解本文的主旨？


答案示例：本文以一滴水的身份，講述了自己由雪變成冰川，變成一滴水，由一滴水經(jīng)過驛道、村寨、草甸、落水洞、黑龍?zhí)?、四方街、店鋪、納西人院落，最后奔流到金沙江，流向大海的過程，描寫和贊美了麗江流域美麗的風(fēng)景和納西族燦爛的文明。


(五)賞讀課文，鑒賞評價


1．第一人稱敘述和擬人手法結(jié)合。


答案示例：本文將一滴水人格化，運用第一人稱的敘述方式，借一滴水的所見所聞，介紹麗江的美景和民族文化，由它帶著我們?nèi)ト轿坏亓私恹惤錆M親切感和真實感，行文活潑自然。


2．以時間推移和空間轉(zhuǎn)換雙重順序?qū)懢啊?br/>

答案示例：本文以空間轉(zhuǎn)換順序為主，如從玉龍雪山腳下，到草甸、落水洞，到黑龍?zhí)丁⒋笏?、四方街，再到店鋪、院子、茶樓酒吧等，隨著一滴水的不斷流淌，空間不斷轉(zhuǎn)換，全方位介紹麗江的風(fēng)光。在空間轉(zhuǎn)換的過程中，同時運用了時間推移的順序，如文章先從化為一滴水的幾百年前開始，然后再寫幾百年后的所見所聞。在寫幾百年后的所見所聞時，又按照由白天到黑夜的時間順序來寫，條理清晰。


(六)課外拓展，對比延伸


在文中，作者是以一滴水的身份，介紹了自己游覽麗江的全過程，我們是不是可以仿照這種寫法，以其他的身份介紹自己曾游覽的某個地方？


答案示例：示例一：我到過北方的大草原，我想化作一匹駿馬奔馳在遼闊的草原上。


示例二：我曾到過祖國的南海，我想化為一條魚，暢游在碧波之中。


示例三：我曾到過深圳，我想變成一輛現(xiàn)代汽車，行駛在寬闊的高速公路上。


四、課堂小結(jié)


作者用詩一般的語言描繪了風(fēng)景如畫的麗江和麗江富有地域特色的建筑，用美妙的語言描繪了麗江的民俗民風(fēng)，從不同角度，全方位展現(xiàn)了麗江的美麗和諧，給人以無限的美感。


五、練習(xí)設(shè)計


請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。


六、板書設(shè)計


一滴水經(jīng)過麗江eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(風(fēng)景畫\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(玉龍雪山,草甸,落水洞,果園和田地,滿天星光,月亮))美在多彩和構(gòu)圖,建筑畫\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(四方街,依山而建的房屋,三坊一照壁的院子))\a\vs4\al(美在富有,地域特色),民俗畫\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(叮叮當(dāng)當(dāng)敲打銀器,白須老者演奏古代音樂,掛著東巴文字的字畫店,眺望遠(yuǎn)山的寄居游客,大聲交談的客人和主人,充滿歡笑與歌聲的酒吧))美在豐富,而融合))贊美麗江美景歌詠納西文化


相關(guān)教案

人教部編版八年級下冊一滴水經(jīng)過麗江教案設(shè)計：

這是一份人教部編版八年級下冊一滴水經(jīng)過麗江教案設(shè)計，共4頁。教案主要包含了歌曲導(dǎo)入入情境《云且留住》，和合至美伴我行等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版八年級下冊一滴水經(jīng)過麗江教學(xué)設(shè)計及反思：

這是一份人教部編版八年級下冊一滴水經(jīng)過麗江教學(xué)設(shè)計及反思，共6頁。教案主要包含了導(dǎo)入新課，出示目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)，課堂活動，課堂總結(jié)，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語文八年級下冊一滴水經(jīng)過麗江教學(xué)設(shè)計：

這是一份語文八年級下冊一滴水經(jīng)過麗江教學(xué)設(shè)計，共6頁。教案主要包含了題目導(dǎo)入，激發(fā)思考，整體感知，梳理游蹤，品味語言，探究方式，視角獨特，水到渠成，布置作業(yè)，視角仿寫，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中語文人教部編版八年級下冊一滴水經(jīng)過麗江教學(xué)設(shè)計

初中語文人教部編版八年級下冊一滴水經(jīng)過麗江教學(xué)設(shè)計
初中語文人教部編版八年級下冊一滴水經(jīng)過麗江教案

初中語文人教部編版八年級下冊一滴水經(jīng)過麗江教案
人教部編版八年級下冊第五單元20*一滴水經(jīng)過麗江教案設(shè)計

人教部編版八年級下冊第五單元20*一滴水經(jīng)過麗江教案設(shè)計
初中語文人教部編版八年級下冊20*一滴水經(jīng)過麗江教案

初中語文人教部編版八年級下冊20*一滴水經(jīng)過麗江教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版八年級下冊電子課本

20* 一滴水經(jīng)過麗江

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部