教學(xué)目標(biāo)


知識(shí)與能力


把握游記的選材角度；掌握抓特點(diǎn)，重描繪的寫(xiě)作技巧；融入自己的情感，力求做到情景交融，從而提高寫(xiě)作的能力。過(guò)程與方法


1．通過(guò)翻看照片，觀看視頻，閱讀名家游記，寫(xiě)出讓你感受最深的一次游記。


2．按照一定的順序交代清楚游覽過(guò)程。


3．重點(diǎn)描寫(xiě)最能吸引游人的景物，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法來(lái)突出景物的特色。情感態(tài)度與價(jià)值觀


在寫(xiě)作中，發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、表達(dá)美，培養(yǎng)性情，陶冶情操。


重點(diǎn)難點(diǎn)


教學(xué)重點(diǎn)


把握游記的選材角度；掌握抓特點(diǎn)，重描繪的寫(xiě)作技巧；融入自己的情感，力求做到情景交融。教學(xué)難點(diǎn)


1．按照一定的順序交代清楚游覽過(guò)程。


2．重點(diǎn)描寫(xiě)最能吸引游人的景物，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法來(lái)突出景物的特色。


課時(shí)安排


1課時(shí)


教學(xué)過(guò)程


一、新課導(dǎo)入


古語(yǔ)云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！苯陙?lái)，隨著生活水平的提高，同學(xué)們外出旅游的機(jī)會(huì)多了，城市的繁華、鄉(xiāng)村的秀美、名勝古跡的魅力，無(wú)不給同學(xué)們留下深刻的印象。如果能把這些印象變成文字，是多么有意義的一件事啊！今天，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)游記。二、文題展示


1．游記常常要對(duì)某處景物做定點(diǎn)觀察，以寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。選擇一處自己游覽過(guò)的景點(diǎn)，圍繞其中一處風(fēng)景，寫(xiě)一個(gè)片段。200字左右。


2．我們可能都有過(guò)旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過(guò)的景點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇游記。不少于600字。


3．參觀一處紀(jì)念館(或博物館、展覽館)，以《參觀________》為題，寫(xiě)一篇參觀記。不少于600字。三、寫(xiě)作指導(dǎo)


1．在寫(xiě)風(fēng)景的時(shí)候，要選擇自己觀察的角度，再梳理觀察的順序，然后抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。如果在觀察景物時(shí)要轉(zhuǎn)換觀察點(diǎn)，就要在寫(xiě)景中鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，讓讀者明白你看到的景物是有地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的。


2．(1)最需：線索清晰。游記散文需要有一條清晰的線索。具體地描述景物的地點(diǎn)、方位、特點(diǎn)，能使讀者讀了你的游記，知道該怎樣走。方法是在段始或文中的關(guān)鍵位置，放置能體現(xiàn)游蹤的詞句。具體寫(xiě)一處景觀時(shí)，可采用方位變換的寫(xiě)景順序。


(2)最宜：只抓重點(diǎn)。一篇游記寫(xiě)下來(lái)，最怕的就是面面俱道，生怕哪個(gè)環(huán)節(jié)被漏掉，從出發(fā)到路上，從到達(dá)到每一處行蹤，甚至在每一處景點(diǎn)凡眼前所見(jiàn)，耳中所聞，均寫(xiě)于筆下，將文章寫(xiě)成了流水賬，索然無(wú)味。應(yīng)該把自己印象深的景物，或是能體現(xiàn)景物主要特點(diǎn)的東西詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)，其余的可以寫(xiě)簡(jiǎn)略點(diǎn)，有的甚至可以不寫(xiě)，做到重點(diǎn)突出，詳細(xì)得當(dāng)。


(3)最佳：突出感受。所謂“登山則情滿于山，觀海則情溢于?！保瑢?xiě)游記類文章，大要求便是“繪景并傳情”，景美而生情，情因景而更愜，情景交融，合為一體。


(4)最美：語(yǔ)言靈動(dòng)。景美可以用照相機(jī)拍下來(lái)，從而留住大自然的每一個(gè)精彩瞬間，那么，如何用文字使美景呈現(xiàn)出它的原汁原味的美呢？可以借用修辭手法，或比喻，或擬人，或排比，或?qū)ε?，或引用。根?jù)景致的不同特點(diǎn)，用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去表達(dá)，就能彰顯出美景的本真美。


3．(1)以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。


(2)以方位變化為序。站在一個(gè)固定的位置上，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。四、范文評(píng)析


初春游北海


3月28日的下午，我來(lái)到了北海公園。


一進(jìn)公園大門(mén)，首先映入眼簾的就是被碧綠的湖水環(huán)繞著的瓊島，島上聳立著一座高大而秀美的白塔。


我懷著喜悅的心情，隨著三五成群的游人快步朝白塔走去。穿過(guò)正覺(jué)殿，繞過(guò)普安殿；一棵棵樹(shù)木被我甩在身后，一節(jié)節(jié)階梯被我踏在腳下。很快就到達(dá)了瓊島的頂峰——白塔。


站在修飾一新的白塔下，沐浴著初春溫暖的陽(yáng)光，迎著濕潤(rùn)宜人的春風(fēng)，頓覺(jué)心曠神怡。放眼四望，只見(jiàn)公園內(nèi)棵棵柳樹(shù)都吐出了嫩芽，條條柳枝隨著和暖的春風(fēng)翩翩起舞；蒼松翠柏被忽緊忽慢的春風(fēng)吹動(dòng)，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而竊竊私語(yǔ)；粉色、白色的野桃花開(kāi)滿枝頭，嬌黃的迎春花開(kāi)得正旺，潔白的玉蘭含苞欲放；一陣陣花香沁人心脾，一樹(shù)樹(shù)鮮花為初春的北海增添了不少詩(shī)情畫(huà)意。極目遠(yuǎn)眺，金碧輝煌的故宮建筑群，莊嚴(yán)雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)，一座座高大嶄新的樓房，一條條玉帶般的公路都?xì)v歷在目。


看著眼前這一切，我心潮起伏，思緒萬(wàn)千：北海原是遼、金、元、明、清歷代皇帝的御花園。在黑暗的舊社會(huì)，勞動(dòng)人民只有修建的辛酸勞苦，而沒(méi)有游玩的半點(diǎn)自由。那時(shí)，人們從北海公園經(jīng)過(guò)時(shí)，只能看見(jiàn)北海白塔呆呆地直立著，只能聽(tīng)見(jiàn)北海湖水低低地哭泣著。今天，北海成為人民的公園，我們的心情就像那隨風(fēng)波動(dòng)的北海湖水一樣……


下山后，我沿著湖邊慢慢地走著，繼續(xù)欣賞北海初春美麗迷人的景色。春風(fēng)吹過(guò)湖面，送來(lái)濕潤(rùn)、清新的空氣；湖邊一處處景致來(lái)到我的面前。我大口大口地吸著新鮮的空氣，貪婪地看著動(dòng)人的景色：岸邊的小草剛剛拱出了地皮，岸柳垂下的枝條不時(shí)地輕拂著我的面頰。在陽(yáng)光的照耀下，湖水銀波粼粼，幾只小船在湖面隨風(fēng)蕩漾，五龍亭、萬(wàn)佛樓、漪瀾堂、永安寺、琳光殿等古代建筑掩映在山林水波之間，風(fēng)景優(yōu)美，各具特色。


順著小徑，我來(lái)到了聞名遐邇的九龍壁。九龍壁的兩面分別是九條雕龍組成的瑰麗圖案，圖案美觀大方，色彩十分和諧，就連圖案旁邊的花紋，也都雕刻得古樸美觀。九條雕龍色彩各異，姿態(tài)不同，看上去惟妙惟肖，栩栩如生。九龍壁細(xì)致精巧的雕刻，充分顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民杰出的智慧和才能。


當(dāng)太陽(yáng)快落山的時(shí)候，我戀戀不舍地告別了初春的北海公園。初春的北海公園實(shí)在是太美了，但是，更美的卻是給北海公園帶來(lái)春天美景的人。


總評(píng)：本文是一篇以寫(xiě)景記游為主的記敘文，作者按照時(shí)間順序以及游覽的行蹤來(lái)安排材料。全文詳略得當(dāng)，抒情、敘述、描寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，特別是作者善于運(yùn)用描寫(xiě)，不僅詞匯豐富，而且語(yǔ)言形象生動(dòng)，富于美感。

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