初中人教版第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣教案設(shè)計

這是一份初中人教版第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣教案設(shè)計，共3頁。教案主要包含了問題導(dǎo)入，教師演示，總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《用高錳酸鉀制取氧氣》的教學(xué)設(shè)計


教材分析：


《制取氧氣》是第三章第二節(jié)的內(nèi)容，是義務(wù)九年級化學(xué)課最重要的內(nèi)容之一。 這堂課學(xué)生已經(jīng)對化學(xué)實驗基本操作和氧氣性質(zhì)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和探究有了一定的知識基礎(chǔ)，這就為我們學(xué)習(xí)制取氧氣作準備。學(xué)習(xí)了制氧方法也為以后學(xué)習(xí)制取二氧化碳奠定知識基礎(chǔ)。


教學(xué)目標：掌握實驗室制氧氣的藥品、反應(yīng)原理、收集方法、檢驗、儀器裝置及操作注意事項。


教學(xué)重點：實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理和操作方法。


教學(xué)難點： 用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作步驟。


教學(xué)方法：微課視頻講解教學(xué)法。


實驗器材：試管架、試管、鐵架臺、水槽、帶導(dǎo)管的膠塞、集氣瓶、藥匙、酒精燈。


教學(xué)過程：


一、問題導(dǎo)入


雖然學(xué)生都已經(jīng)知道氧氣對人類生命活動的重要性，但是在學(xué)習(xí)之前還是非常有必要介紹氧氣在生產(chǎn)、生活當(dāng)中的重要性。并且還要說明氧氣的實驗室制法是初中化學(xué)實驗中非常重要的實驗，也是中考的必考點。


問題：那么我們怎樣能夠制得氧氣呢？用哪些物質(zhì)可以制取氧氣？用什么樣的實驗儀器？組裝什么樣的裝置呢？


講解：在實驗室經(jīng)常用加熱固體高錳酸鉀的方法制取氧氣。


二、教師演示


1、選擇實驗儀器：大試管、鐵架臺（帶鐵夾）、橡皮塞、導(dǎo)管、酒精燈、集氣瓶、玻璃片等。


2、組裝儀器并檢查裝置的氣密性：組裝儀器（將帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口）后，先將導(dǎo)管一端浸沒在水中，再用雙手緊握試管外壁，觀察浸沒在水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出（或松開手后看導(dǎo)管中是否有一小段水柱）。


3、裝入藥品，塞緊塞子：用藥匙或小紙槽將高錳酸鉀加入試管中，并且在試管口塞上一小團棉花。（注意先將試管平放、再送入藥品、最后慢慢將試管直立）。


4、將裝置固定在鐵架臺上（鐵夾夾在試管的中上部，試管口要稍向下傾斜，為什么？）


5、加熱試管里的高錳酸鉀 （先來回移動酒精燈進行預(yù)熱，然后給有藥品的地方集中加熱。）


6、收集氧氣（排水法收集時注意當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時再開始收集，為什么不是剛有氣泡就收集？什么時候認為氧氣已收集滿？怎樣從水槽里將集氣瓶拿出來？）


7、排水法收集完氧氣后，將導(dǎo)管移出水面。


8、熄滅酒精燈。（為什么先移導(dǎo)管，再滅酒精燈）


三、總結(jié)


制取氧氣實驗步驟：查、裝、定、點、收、離、熄（諧音：茶莊定點收利息）


板書設(shè)計：


高錳酸鉀制取氧氣


1、化學(xué)反應(yīng)原理：


高錳酸鉀 加熱 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣


（KMnO4） （K2MnO4） （MnO2） （O2）


2、實驗步驟：查、裝、定、點、收、離、熄（諧音：茶莊定點收利息）


教學(xué)反思：


在本節(jié)課中，利用微視頻實驗教學(xué)法，很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性，激發(fā)了很多學(xué)生對化學(xué)的興趣。不足之處是沒能將學(xué)生出現(xiàn)的錯誤及時糾正。