使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第64、65頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并理解概念含義。


2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。


3、帶﹡號的5、6號同學(xué)不做。


學(xué)習(xí)目標(biāo)：


1、明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點到這條直線的距離垂線最短。學(xué)會用三角板準(zhǔn)確的畫垂線。


2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)空間想象能力。


3、體驗自主探究，合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。


學(xué)習(xí)重點： 學(xué)會用三角板準(zhǔn)確的畫垂線。


學(xué)習(xí)難點：準(zhǔn)確畫出垂線，使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)。


一、合作探究：


回憶垂直的含義


什么叫垂直？兩條線垂直時，會產(chǎn)生什么角？


探究垂線的畫法：


1、過直線上一點畫這條直線的垂線。


（自己學(xué)習(xí)課本66頁第（1）


（1）利用三角板上的直角，過直線上的一點，畫這條直線的垂線（圖1）





.


（圖1）


（2）小組內(nèi)交流作圖的步驟，組長作好記錄，抽1個小組進(jìn)行匯報演示，其它組進(jìn)行，點評。


（3）抽一個1號同學(xué)進(jìn)行板演，并作講解，其它學(xué)生自由點評。


教師強(qiáng)調(diào)：讓三角板的直角頂點落在給定的點上。


2、過直線外一點畫這條直線的垂線：


（1）利用三角尺上的直角，過直線外的一點，畫這條直線的垂線。（圖2）


?








（圖2）


（2）小組內(nèi)互相交流作圖步驟，組長作好記錄。


請1個小組進(jìn)行匯報演示，其它組進(jìn)行點評。


（3）抽一名1號同學(xué)進(jìn)行板演，并作好講解，其它學(xué)生作點評。


學(xué)科班長總結(jié)：以上兩種作圖要注意的問題，其它同學(xué)補(bǔ)充。


3、把直線外一點A與直線上任意一點連接起來（在圖2上畫，原來畫的垂線不能擦）至少再畫3條。用直遲量一量所畫線段的長度，哪一條線最短。


（1）自己畫線后并測出長度，并記錄結(jié)果。


（2）分小組匯報：哪條線段最短？


（3）自己讀一段課本66頁最后一段話，并注意理解“距離”一詞的意思，自由發(fā)言，你是怎么理解的。


二、過關(guān)檢測：


1、課本68頁4題，第1小題，畫一畫。


（兩位小組長檢查其它組員作圖情況）


2、課本第69頁第5題。


我們在測定跳遠(yuǎn)成績時，怎樣測量比較準(zhǔn)確？為什么？


（1）小組內(nèi)互相交換意見，組長做好記錄。


（2）抽1個小組進(jìn)行匯報，其它小組進(jìn)行補(bǔ)充。


3、第69頁第6題，怎樣修路最近呢？為什么？


（抽1個小組進(jìn)行匯報）


4、課本69頁第8題，拿一把直尺和一個量角器，怎樣畫一條直線的垂線？


（抽1個1號同學(xué)匯報板演，并作講解，其它同學(xué)點評。）


﹡5、過A點分別畫出兩條直線的垂線。


?A





總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： ( )。


我在( )方面的表現(xiàn)很好，在( )方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：( )。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）


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