使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第64、65頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)方法。


2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。


3、帶﹡號的5、6號同學(xué)不做。


學(xué)習(xí)目標(biāo)：


1、會(huì)用三角尺和直尺熟練準(zhǔn)確的畫出一組平行線。


2、會(huì)利用畫垂線的方法準(zhǔn)確的畫出長方形。


3、培養(yǎng)學(xué)生作圖能力。


4、體驗(yàn)自主探究，合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣。


學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 會(huì)用三角尺和直尺準(zhǔn)確的畫出一組平行線。


學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)用畫平行線和畫垂線的方法畫出長方形。


一、自主學(xué)習(xí)：


1、自己讀一遍平行線的概念，課本65頁。


2、鄰座的3個(gè)同學(xué)，互相說一說平行線的概念。


3、在（ ）內(nèi)（ ）的兩條直線叫做平行線。


4、自學(xué)課本67頁平行線的畫法。


二、合作探究，歸納展示：


1、怎樣畫平行線呢？


（1）用直尺和三角尺畫平行線。











（2）小組內(nèi)交流畫平行線的方法。（組長作好記錄，抽1小組進(jìn)行演示，其它組作點(diǎn)評）


（3）你能用上面的方法檢驗(yàn)兩條直線是否互相平行嗎？


（抽1名同學(xué)說一說，其它同學(xué)自己補(bǔ)充）


（4）用這一方法，小組內(nèi)互相交換檢驗(yàn)剛才畫的一組平行線，是否平行。并相互修改，并說明理由。


2、在你所畫的這組平行線之間畫幾條與平行線垂直的線段，量一量這些線段的長度，你能發(fā)現(xiàn)什么？在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（各小組選1名組員進(jìn)行匯報(bào)）。


3、怎樣畫一個(gè)長3厘米，寬2厘米的長方形？


（1）自己在畫圖本上畫。


（2）把自己的畫圖方法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。


（3）請1名同學(xué)板演，并作講解，其它同學(xué)點(diǎn)評。


三、過關(guān)檢測：


1、獨(dú)立畫一個(gè)邊長為4厘米的正方形。


（1）組內(nèi)同學(xué)相互檢驗(yàn)，并作整改。


（2）請1人板演，并作講解，其它同學(xué)點(diǎn)評。


2、完成課本第68頁第4題的第2小題和第3小題。


小組內(nèi)互相檢驗(yàn)，并作出整改。


3、平行線間的距離處處（ ）。


4、判斷：


（1）兩條平行線之間的線段相等。（ ）


（2）平行線之間的垂直線段有無數(shù)條。（ ）


﹡5、過M點(diǎn)分別做直線A的垂線，作直線B的平行線。





?M





A B





總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：( )。


我在( )方面的表現(xiàn)很好，在( )方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：( )?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）


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平行四邊形和梯形

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