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學(xué)習(xí)目標(biāo)：


1、知道電流的形成條件，知道電流方向的規(guī)定；


2、通過實驗認(rèn)識斷路、通路、短路，知道電路的組成；


3、認(rèn)識電源和用電器；


4、能用電路元件符號畫簡單的電路圖，能連接簡單的電路；


重點：1、會連接電路，會畫簡單的電路圖；


2、能辨別通路、斷路和短路；


難點：對短路、短接的理解和識別。


一、自主學(xué)習(xí)：


1、電荷的 移動形成電流， 移動的方向規(guī)定為電流的方向，電子移動的方向與電流的方向 。在電源外部，電流方向是從電源 極經(jīng)用電器流向 極。


2、一個完整的電路由 、 、 和 四部分構(gòu)成。電路中 提供電能， 消耗電能。


3、畫出下列元件在電路圖中的符號：


電池 開關(guān) 電阻


燈泡 電動機


二、合作互學(xué)


（一）、利用兩個小燈泡、一個開關(guān)、兩節(jié)電池（帶電池盒）和一些導(dǎo)線，怎樣連接才能使燈泡發(fā)光，并能用開關(guān)控制小燈泡，比比看哪個小組連接的最快。





友情提示：


1、連接電路的良好習(xí)慣


⑴任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起！


⑵在連接電路時，可以從電源的正極（或負(fù)極）開始順次連接。


⑶連接電路時，開關(guān)一定要斷開，經(jīng)檢查無誤后再閉合。


2、請用鉛筆畫出你連的電路的電路圖。


電路有幾部分構(gòu)成：











我來學(xué)畫電路元件符號：


開關(guān)： 干電池：


燈泡： 電動機：


交叉相連的導(dǎo)線： 電阻


T型連接的導(dǎo)線： 電壓表


電流表


發(fā)光二極管： 滑動變阻器：


3、電流時怎么形成的？電流方向又是怎樣規(guī)定的？


上面的實驗中要使小燈泡持續(xù)發(fā)光，必須滿足的條件是：











4、在連接電路的過程中，有哪些情況可造成小燈泡不發(fā)光？


認(rèn)識 叫做通路；


叫做斷路；


叫做短路；


“想想做做”，利用發(fā)光二極管判斷電流的方向；


觀察“短接實驗”P39、圖15.2-7


，這種情況叫做該用電器被短接。


三、達(dá)標(biāo)測評：


1、根據(jù)電路中的小燈泡是否發(fā)光判斷電路中有無電流，采用的物理學(xué)研究方法是：（ ）


A．控制變量法; B．類比法; C．轉(zhuǎn)換法; D．模型法.


2、在連接電路的過程中，下列幾種做法中，沒有必要的是( )


A.斷開開關(guān)按電路圖連接元件; B.開關(guān)必須靠近電源的正極;


C.各個接線點一定要連接牢固;


D.全部連接完后，再對照電路圖檢查，無誤后再閉合開關(guān).


3、下列說法中正確的是: ( )


A．電路中有了電源就形成電流; B．電路中有電荷運動就形成電流;


C．只要電路閉合，電路中就會有持續(xù)的電流;


D．在閉合電路中要得到持續(xù)的電流，必須有電源.





4、寫出手電筒不發(fā)光可能的原因至少三條


（1）_______________________________________


（2）________________________________________


(3) ________________________________________


5、完成教材P40“動手動腦學(xué)物理”


（畫出第二、第三題的電路圖）














四、記憶整理：








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第2節(jié) 電流和電路

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