今天給同學(xué)們講一位大作家的故事。
大作家有一次到某地旅店投宿，別人事先告知他此地蚊子特別厲害。他在服務(wù)臺登記房間時，一只蚊子正好飛來。作家對服務(wù)員說：“早聽說貴地蚊子十分聰明，
果不其然，它竟會預(yù)先來看我登記的房間號碼，以便晚上對號光臨，飽餐一頓?！狈?wù)員聽后不禁大笑。結(jié)果那一夜作家睡得很好，因為服務(wù)員也記住了房間號碼，提前進(jìn)房做好了滅蚊防蚊的工作。
他，是一個活潑可愛的孩子； 他，是一個機智勇敢的孩子； 他，是一個貪玩調(diào)皮的孩子； 他，也是一個具有男子氣概的孩子； 他，就是湯姆·索亞。讓我們走進(jìn)課文，跟著湯姆一起去探險。
馬克·吐溫（1835—1910），美國小說家。 他是美國文學(xué)史上的一個里程碑，美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界短篇小說大師。馬克·吐溫是他的筆名。 主要作品：《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》《百萬英鎊》等。
指人因痛苦而發(fā)出聲音。（好些人）大聲地叫或說。欣喜得像發(fā)了狂。形容高興到了極點。和多人聚集到一起，形成了隊伍。 嘲笑戲弄。
A.欣喜若狂 B.呻吟 C.喧嚷D.成群結(jié)隊 E.嘲弄
默讀課文，說說課文可以分為幾部分。
用簡潔的語言概括本文的故事情節(jié)。
開頭寫圣彼得堡鎮(zhèn)“仍然籠罩在一片悲傷之中”，從“仍然”一詞中，你讀出了什么？
兩個孩子失蹤，令人們悲傷不已，“仍然” 表明了悲傷持續(xù)的時間之長。
生動地表現(xiàn)了薩契爾太太悲痛欲絕的心情。
人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。
課文先極力渲染人們找不到孩子時的悲傷，后近乎夸張地描繪孩子脫險歸來后的歡樂場面，這樣寫有什么樣的表達(dá)效果？
先大悲，再大喜，前后形成巨大的反差，使小說充滿波瀾和戲劇色彩。
第3自然段中，人們握著撒切爾太太的手，為什么“滿肚子的話想說又說不出”？
因為人們本來對找到兩個孩子已經(jīng)沒抱什么希望，現(xiàn)在看到他們平安歸來，所以激動得“想說又說不出來”。
湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番。
從這句話可以看出，貝奇當(dāng)時的精神意志已經(jīng)徹底垮掉，如果不是湯姆，她很難脫離險境。
而她卻讓他別拿這些無聊的謊話來煩她，因為她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。
第5自然段重點寫湯姆和貝琪的身體不容易恢復(fù)，有什么用意？
湯姆是個怎樣的孩子？你是從哪些地方看出來的？
敢于探險。經(jīng)過這一次山洞歷險之后，他不怕再去一趟。淘氣、頑皮。他在講歷險經(jīng)過時，不忘添油加醋。樂觀、勇敢。當(dāng)在山洞中迷路、貝琪感到絕望時，他仍不放棄希望，努力探路。
聰明機智。他一個人利用放風(fēng)箏的繩子探路，最后找到了出口。心地善良。自己的身體還沒完全恢復(fù)，就去探望伙伴；得知印江·喬埃被封在洞里時，臉色慘白。
課文講述了湯姆和貝琪失蹤和脫險回家后的故事，表現(xiàn)了小鎮(zhèn)人們的純樸善良，贊揚了少年湯姆·索亞敢于探險、機智勇敢、心地善良的品質(zhì)。
敢于探險機智勇敢心地善良
《海底兩萬里》一書人物寥寥，有名有姓的只有四個半——“亞伯拉罕·林肯”號驅(qū)逐艦艦長法拉格特，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個；內(nèi)景只是一艘潛水艇。但就是這么四個半人，這么一艘潛水艇，一個神秘的船長尼摩，
一個學(xué)富五車的科學(xué)家，在各種探險歷程中，在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個個故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚……故事曲折驚險，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。
通過外貌特征的變化；通過動作；通過語言（對話）；通過神態(tài)。
如何認(rèn)識名著中的人物？

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7* 湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

版本： 人教部編版

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