課題
有多少浪費本可避免
單元
第二單元
學(xué)科
道德與法治
年級
四年級
學(xué)習(xí)


目標(biāo)
知識目標(biāo):了解日常生活浪費的行為,以及造成浪費的危害。


2.能力目標(biāo):能夠在生活中反對浪費,避免浪費。


3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo):樹立反對浪費意識,提倡節(jié)約的好習(xí)慣。
重點
認識浪費的危害,養(yǎng)成節(jié)約食物好習(xí)慣
難點
認識浪費的危害,養(yǎng)成節(jié)約食物好習(xí)慣
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
觀看視頻《過年雖好,但也要注意消費尺度》


提問:你認為誰的說法是正確呢?
導(dǎo)入新課
























講授新課

































1、想一想:我們在享用餐桌上的美食時,也可能會產(chǎn)生浪費。你知道餐桌上有哪些浪費的行為嗎?


2、小采訪:這樣的浪費現(xiàn)象,你看見過、經(jīng)歷過嗎?


3、閱讀角


聽完這些食物的哭訴,你有什么話想說?


4、浪費的多種表現(xiàn)


5、算一算


看到計算結(jié)果,你有什么感受?


6、總結(jié):這種浪費是容易被忽視的,也許每次浪費的量看起來并不多,但日積月累就是一個很大的數(shù)目。


7、閱讀角: 一瓶水背后的辛勞


8、相關(guān)鏈接


9、你怎么看待這些行為呢?


在家里,按需做菜,不挑食,不剩飯菜。


保質(zhì)期短的食品不要一次購買過多,免得吃不完過期。


我我們在餐館請客,我讓媽媽別點太多,免得吃不完。可媽媽說桌上的菜都吃完了,讓人有點難堪。也知道浪費不好,但是今天的菜我真的不喜歡吃。


10、自2013年1月起,全國掀起了一股“光盤行動”的熱潮?!肮獗P行動”旨在倡導(dǎo)人們不浪費糧食,從我做起,從小事做起。如在餐館就餐時,要吃光盤子里的飯菜,吃不完的飯菜打包帶走。
通過日常生活的例子,找出浪費食物的行為。





通過擬人化食物的哭訴,讓學(xué)生更好體會浪費糧食的危害。








了解糧食形成的背后,懂得珍惜他人的勞動成果。





將節(jié)約糧食付諸行動。












課堂小結(jié)
節(jié)約糧食是習(xí)慣,更是美德。大家都從自身做起,從小事做起,為形成勤儉節(jié)約的良好社會風(fēng)尚作出自己的努力。



板書
6.1有多少浪費本可避免


1、餐桌上的浪費行為


2、養(yǎng)成節(jié)約食物意識

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6 有多少浪費本可以避免

版本: 人教部編版

年級: 四年級下冊

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