【第五課時】 解決問題





一、 教學(xué)目標





使學(xué)生在掌握“平均分”含義和掌握平均分方法的基礎(chǔ)上，用表內(nèi)除法解決生活中的簡單問題，使學(xué)生初步理解“份總關(guān)系”。





使學(xué)生經(jīng)歷解決不同實際問題的過程，學(xué)會分析簡單數(shù)量之間的關(guān)系。





在解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的緊密性，并加強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。





二、教學(xué)重點





份數(shù)、每份數(shù)、總數(shù)三者之間的關(guān)系。





三、教學(xué)難點





將實際問題分析為數(shù)學(xué)問題的過程。





四、教學(xué)具準備





課件





五、教學(xué)過程





（一）情境導(dǎo)入





情境：42頁例題。











2．觀察：同學(xué)們請看，這幅圖中都有什么內(nèi)容？你從這幅圖中獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？





3．引入：同學(xué)們觀察的很仔細，圖片中出現(xiàn)了一個小問題，那么56元到底能買幾個地球儀呢，今天我們就來一起學(xué)習(xí)如何用表內(nèi)除法解決生活中的問題。（板書課題：解決問題）





（二）探究新知





1．教學(xué)例題：





（1）觀察圖片，根據(jù)生活情景獲取數(shù)學(xué)信息。





① 指導(dǎo)學(xué)生再次仔細觀察情景圖。





② 教師：商店的貨物可真不少啊，有小毛絨玩具，有地球儀，有小汽車還有皮球。





③ 思考：哪一件商品是和我們要解決的問題有關(guān)系呢？





④ 教師:對了是地球儀！這位小朋友去商店是為了買地球儀，其他的玩具都是干擾我們思考的項目，和我們今天要解決的問題沒什么關(guān)系。











（2）分析問題，確定數(shù)量之間的關(guān)系，列式解答。





① 思考：一共有56元錢，總數(shù)就是56，要買地球儀，我該怎么計算呢？





出示圖片分析過程：














② 提示：同學(xué)們，你們看，一個地球儀是8元，也就是說每個地球儀都是8元，總數(shù)是56元，每一個又是8元，這兩個數(shù)之間有什么關(guān)系嗎？





提示：對了！我們找到56元錢里面包含多少個8元錢不就行了嗎？





③列式：什么樣的算式能夠找出：總數(shù)56里面有多少個8呢？





板書：56÷8=





（3）計算：





① 復(fù)習(xí)：好了，誰知道56÷8該如何計算呢？用哪句乘法口訣？





②單位和答題：單位名稱（個），答題要完整：可以買7個地球儀。


板書補充完整：56÷8=7（個）


答：可以買7個地球儀。





（4）小結(jié)：同學(xué)們請注意，知道了總數(shù)56，和每份數(shù)8，求份數(shù)也就是每份數(shù)的個數(shù)的過程，要用除法。





板書：總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)





2．練習(xí)





出示買小汽車的情景圖。














① 看一看：小朋友的頭擋住了小汽車的價格，我們該怎么樣才能知道每輛小汽車多少錢呢？





② 想一想：24元錢和6輛汽車之間有什么關(guān)系嗎？剛才我們知道了總數(shù)和每份數(shù)，可以求得份數(shù)，那現(xiàn)在情況有什么變化了嗎？





出示提示圖片：











③ 說一說：24元是總數(shù)，6輛小汽車是份數(shù)，我們能求出什么？用什么樣的算式？


板書：24÷6=4（元）





（三）拓展延伸





⒈小朋友吃藥。圖34











你是怎么幫助這個小朋友的？

















2. 課本43頁第3題：














3. 二年級同學(xué)參加跳繩比賽，一等獎的獎品是54本故事書，二等獎的獎品是72本。比賽結(jié)果一等獎有6人，二等獎有9人。


（1）一等獎的同學(xué)每人可得多少本故事書？


（2）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？


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表內(nèi)除法（二）

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