小學(xué)人教版長方形、正方形面積的計算第一課時教學(xué)設(shè)計

這是一份小學(xué)人教版長方形、正方形面積的計算第一課時教學(xué)設(shè)計，共4頁。教案主要包含了第一課時等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第2節(jié) 長方形、正方形面積的計算


【第一課時】 長方形、正方形面積的計算





一、教學(xué)目標(biāo)


1．使學(xué)生掌握長方形、正方形面積的計算方法，理解算理，并能進(jìn)行簡單的運用。


2．通過學(xué)生的動手操作，引導(dǎo)學(xué)生運用猜測、發(fā)現(xiàn)、驗證的科學(xué)方法解決問題。


3．使學(xué)生在探究知識奧秘、感知長方形、正方形面積計算公式形成的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。


二、教學(xué)重點


掌握長方形、正方形面積的計算方法，能進(jìn)行簡單的運用。


三、教學(xué)難點


理解長方形、正方形面積計算方法的算理。


四、教學(xué)具準(zhǔn)備


課件、圖片。


五、教學(xué)過程


（一）情境導(dǎo)入


1．如果要知道黑板的面積有多大，用哪個面積單位最合適？怎樣測量？


2．如果要測量學(xué)校操場的面積，還用這種方法去量，感覺怎么樣？我們就要學(xué)習(xí)一種簡便的長方形面積的計算方法。


自主探究


研究面積與誰有關(guān)


思考：長方形面積的大小可能與誰有關(guān)？


板書： 長、寬


長方形面積與長、寬有什么關(guān)系呢？下面就來研究。


2．研究“一排擺幾個面積單位、擺幾排與長、寬的關(guān)系”


（1）老師發(fā)給你們一些面積單位和一張紙，說說這張紙上都有什么？


電腦演示：





（2）用面積單位測量每個長方形的面積，在表格中填好數(shù)據(jù)。


（3）學(xué)生動手操作：


（4）匯報：





（5）初步感知關(guān)系：


剛才你們在擺的時候，都是先擺一排，再擺幾排。如果知道“一排擺幾個面積單位，就能想到什么？知道擺幾排，又能想到什么？


3．發(fā)現(xiàn)長方形的面積與長、寬的關(guān)系。


（1）搶答：一個正方形代表1平方厘米，每個長方形的面積是多少？

















追問：第三個長方形沒有面積單位，你怎么看出面積是16個平方厘米？











追問：這個長方形連小線段都沒有了，只有一把尺子（出示尺子圖），怎么辦？


追問：量出長是幾厘米就能想到什么？量出寬呢？


通過剛才的研究，你發(fā)現(xiàn)長方形的面積與長、寬有什么關(guān)系？


生1：長方形的面積與長、寬有乘除關(guān)系。


生2：面積=長×寬；面積÷長=寬；面積÷寬=長


（三）概括總結(jié)


1．通過剛才的驗證，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“長×寬”就等于長方形的面積，要求面積，必須知道哪兩個條件？知道長想到什么？知道寬，又想到什么？


字母公式：


s = a × b


3、下面我們來看一個小片段，進(jìn)一步加深對面積計算方法的理解。


（四）練習(xí)：


1.口答。





追問：正方形的面積怎么求？


板書：正方形的面積=邊長×邊長


s = a × a


2.計算。





3. 看圖解決問題（插入動畫：求面積和周長；求面積）


（五）全課小結(jié)


這節(jié)課你有哪些收獲？