第2節(jié) 長方形、正方形面積的計算


【第二課時】 面積計算練習課





一、教學目標：


1．通過觀察比較，幫助學生掌握面積與周長的聯(lián)系和區(qū)別。


2．在解決問題的過程中，不斷深化對知識的理解，發(fā)展數(shù)學思考。


3．感受數(shù)學與生活的關系，提高學生解決問題的能力。


二、教學重點：


引導學生運用不同的策略解決問題，幫助學生深化對面積知識的理解。


三、教學難點：


讓學生通過操作、觀察和分析，理解面積和周長的聯(lián)系和區(qū)別。


四、教學具準備：


正方形紙片 ；長10厘米、寬8厘米得長方形紙片；練習作業(yè)紙一張


五、教學過程：


（一）回顧舊知


在過去的學習中，我們不僅學習了長方形和正方形周長如何計算，還學習了面積如何計算。誰愿意分別和大家說一說周長和面積的計算方法以及公式？


（二）分層練習


1.填空


（1）長方形的面積=（ ）×（ ），正方形的面積=（ ）×（ ）。


（2）一個長方形長是5厘米，寬是3厘米，面積是（ ），周長是（ ）。 （3）正方形的邊長是（ ）分米，面積是4平方分米，周長是（ ）分米。


（4）一個長方形的面積是40平方分米，長是8分米，寬是（ ）分米，這個長方形的周長是（ ）。


（5）一個正方形的面積是25平方厘米，它的邊長是（ ）厘米，周長是（ ）厘米。


2.判斷


（1）一個角的面積是10平方分米。（ ）


（2）黑板的長是4平方米。（ ）


（3）把兩個長方形拼成一個大長方形，面積不變。（ ）


（4）邊長是6厘米的正方形，面積是24平方厘米。（ ）


（5）周長相等的兩個長方形，面積也一定相等。（ ）


（6）周長相等的兩個正方形，面積也一定相等。（ ）


3.選擇題


（1）兩個長方形的周長相等，它們的面積（ ）。


A 相等 B 不相等 C 不一定相等


（2）20平方米是（ ）計算的結果。


A 長度 B 面積 C 重量


（3）一個正方形的邊長是4米，它的周長是（ ），面積是（ ）。 A 16米 B 8米 C 16平方米


（4）鐵絲的長度是（ ）。


A 1千克 B 1米 C 1平方米


（5）至少用（ ）個同樣的小正方形可以拼成一個較大的正方形。


A 4個 B 8個 C 9個


（6）長方形的長是2分米，寬是3厘米，面積是（ ）。


A 6平方厘米 B 6平方分米 C 60平方厘米


4.我會解決問題。


（1）一個長方形的長是15厘米，寬是4厘米，這個長方形的周長和面積各是多少？


（2）一個長方形的周長是120分米，長是36分米，求長方形的面積？


（3）有兩個同樣大小的長方形，長都是20厘米，寬都是10厘米，


①拼成一個正方形，它的面積和周長各是多少？


②拼成一個長方形，它的面積和周長各是多少？


（4）李奶奶分別用36米長的籬笆圍了3個正方形的養(yǎng)雞棚，第一個圍在場地中間；第二個一面靠墻；第三個圍在墻角，兩面靠墻。分別求出三個養(yǎng)雞棚的占地面積。


（三）自主檢測


獨立完成練習十五第2、7、9、10題


學生獨立做，集體訂正


（四）歸納小結 ：


這節(jié)課我們主要練習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

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小學數(shù)學人教版三年級下冊電子課本

長方形、正方形面積的計算

版本： 人教版

年級： 三年級下冊

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