第1節(jié) 面積和面積單位


【第二課時】 認(rèn)識面積單位





一、 教學(xué)目標(biāo)


1．通過體驗(yàn)感悟，認(rèn)識常用面積單位，初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。


2．在研討過程中體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性，初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。


3．在探究和解決問題中，讓學(xué)生感受到面積隨處可見，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察生活的意識。


二、教學(xué)重點(diǎn)


面積單位概念的建立。


三、教學(xué)難點(diǎn)


建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。


四、教學(xué)具準(zhǔn)備


電腦課件，1平方米、1平方分米、1平方厘米，長正方形紙若干張。


五、教學(xué)過程


（一）復(fù)習(xí)：什么叫做面積？


（二）面積單位的形成


1．比一比，誰的面積大，誰的面積小。你是怎么知道的？





小結(jié)：面積差異較大的可直接觀察比較。


對于面積相近的圖形可重疊比較。


對于無法重疊的，應(yīng)借助其他圖形作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。


2．小組活動，借助提供的三種圖形，來比較這兩個長方形的大小。





匯報(bào)結(jié)果：





質(zhì)疑：你認(rèn)為什么圖形做標(biāo)準(zhǔn)更好，為什么？（板書：正方形）


3.操作：這里有邊長分別為1、2、3的正方形，請你選擇一個做標(biāo)準(zhǔn)來測量下面的長方形。





匯報(bào)：你選擇哪一個為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量的？


追問：如果請你選擇一個正方形既能測量第一個長方形，又能測量第二個長方形，你選哪一個？為什么呢？


小結(jié)：選擇邊長為1的正方形更便于我們測量面積。（板書：邊長為1）


（三）常用的面積單位


1．回憶我們學(xué)過的最常用的長度單位有哪些？


（貼：厘米、分米、米）


2．如果我想給1的后面加一個單位，可能是什么？


3．講解：邊長是1厘米的正方形面積是1平方厘米。從你的學(xué)具中找出1平方厘米摸一摸，比一比你的哪個手指甲蓋大約是1平方厘米。


4．比一比我們剛才用過的小長方形或小正方形的面積是幾平方厘米。


5．快來看一看（電腦演示）





追問：為什么這三個圖形的面積都是2平方厘米？


6．再來看看，1的后面還可以填什么單位？面積是多少？


追問：1平方分米有多大？你想用它測量什么呢？


追問：還能測量剛才的小長方形或正方形嗎？為什么？


小結(jié)：看來大小不同的面積要選用不同的面積單位，才能方便測量。


找一找，身邊哪些物體的表面是1平方分米的？


7．如果測量黑板面的面積，用1平方分米的正方形行不行？


追問：什么是1平方米？


追問：估計(jì)一下黑板面的面積大約是多少？


8．填寫適當(dāng)?shù)拿娣e單位。


（1）手帕的面積是3（ ）。


（2）教室的面積是40( )。


（3）橡皮一個面的面積是 6 ( )。


（4）一張郵票的面積大約是 4（ ）。


（四）總結(jié)


剛才同學(xué)們找到的平方厘米、平方分米、平方米就是我們今天學(xué)習(xí)的常用的面積單位。（板書：面積單位）利用這些面積單位，在今后的學(xué)習(xí)中還能解決很多問題。


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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級下冊電子課本

面積和面積單位

版本： 人教版

年級： 三年級下冊

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