第3節(jié) 面積單位間的進(jìn)率


【第一課時(shí)】 面積單位間的進(jìn)率





一、教學(xué)目標(biāo)


1．結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步熟悉常用面積單位的大小。


2．通過直觀感知，掌握面積單位間的進(jìn)率，使學(xué)生能夠進(jìn)行面積單位間的簡單換算，并嘗試解決實(shí)際問題。


3．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。


二、教學(xué)重點(diǎn)


理解并掌握面積單位間的進(jìn)率。


三、教學(xué)難點(diǎn)


面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過程。


四、教學(xué)具準(zhǔn)備


電腦，1張1平方分米、若干張1平方厘米的紙片。


五、教學(xué)過程


（一）復(fù)習(xí)引入


今天老師給大家請(qǐng)來了幾個(gè)老朋友，看看是誰？它們之間有什么關(guān)系？





我們又學(xué)習(xí)了一些面積單位，每相鄰兩個(gè)面積單位間有什么關(guān)系呢？這就是我們這節(jié)課要研究的新問題。 (板書課題)


（二）操作深化感知


1．出示邊長是1分米的正方形，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，它的面積是多少？


2．小組合作，可以通過量一量、算一算、畫一畫等方法，求得正方形紙的面積。


3．匯報(bào)合作學(xué)習(xí)結(jié)果。


（1）量一量，正方形邊長1分米，面積是1×1=1平方分米。


（2）量一量，正方形邊長10厘米，面積是10×10=100平方厘米。


4．同學(xué)們計(jì)算的是同一張紙的面積，為什么有不同的結(jié)果？平方分米與平方厘米之間有什么關(guān)系？


板書：1平方分米=100平方厘米


5．動(dòng)態(tài)演示：感受它們之間的大小關(guān)系。


（三）拓展學(xué)習(xí)


1．平方米和平方分米之間有什么關(guān)系？你是怎么想的？


提問：如果用1平方分米的正方形去擺1平方米大的圖形，你打算怎樣擺？需要多少個(gè)？


如圖所示： 1平方米=100平方分米。





2．觀察長度單位間的進(jìn)率與面積單位間的進(jìn)率有什么發(fā)現(xiàn)？


長度單位與面積單位有區(qū)別，但又有著密切的聯(lián)系。有1厘米的長度單位，就有1平方厘米的面積單位；有1分米的長度單位，就對(duì)應(yīng)著1平方分米的面積單位，有1米的長度單位，就有1平方米的面積單位。


“平方”一詞在字典中就表示“自己乘自己”。


板書：10厘米×10厘米=100平方厘米=1平方分米；


10分米×10分米=100平方分米=1平方米；


3．小結(jié)：這就是我們認(rèn)識(shí)的常用的面積單位以及它們之間的關(guān)系。


（四）鞏固應(yīng)用


1．第73頁第1題： 填空，說說你是怎么想的。


2．第74頁第5題：選擇合適的單位填在括號(hào)里。


3．下圖是一塊正方形的交通標(biāo)志牌，標(biāo)志牌的面積是多少平方厘米？合多少平方分米？





4、看圖，解答問題，說說你是怎么想的？





（五）全課小結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？

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面積單位間的進(jìn)率

版本： 人教版

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