
竺可楨(1890—1974),氣象學(xué)家、地理學(xué)家。字藕舫,浙江上虞人,是中國(guó)物候?qū)W的創(chuàng)始人。對(duì)建立和發(fā)展中國(guó)現(xiàn)代氣象事業(yè)和自然資源綜合科學(xué)考察事業(yè)有重要貢獻(xiàn)。一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高。主要著作有《物候?qū)W》《中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷的初步研究》等。有《竺可楨全集》。
竺可楨早在1934年,就曾對(duì)推動(dòng)農(nóng)作物的觀測(cè)工作做出重要貢獻(xiàn),并致力于觀測(cè)冬小麥、棉花、水稻的物候現(xiàn)象。1963年第1期發(fā)表了他的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》,即本文改寫(xiě)所依據(jù)的原文。作者寫(xiě)作此文的目的是普及物候知識(shí),幫助困難時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
萌發(fā) 次第 翩然( )孕育( ) 農(nóng)諺( ) 海棠( )懸殊( ) 銷聲匿跡( ) 周而復(fù)始花香鳥(niǎo)語(yǔ) 草長(zhǎng)鶯飛( ) 融化( )簌簌( ) 載途( ) 短促( )衰草連天
( )風(fēng)雪載途( )記載
春寒料峭,小區(qū)里的連翹( )已經(jīng)盛開(kāi)了,翹( )起的花瓣像是小姑娘的裙擺。
“載”在意為“年”“記在書(shū)報(bào)上”時(shí)讀“zǎi”如“一年半載”“轉(zhuǎn)載”其余時(shí)候讀“zài”。
1.大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言呢,“大自然的語(yǔ)言”指的是什么?
“大自然的語(yǔ)言” 指的是“物候現(xiàn)象”。
2.本文是什么文體?
3.本文說(shuō)明的對(duì)象是什么?
“物候”和“物候?qū)W”
4.什么叫“物候”和“物候?qū)W”?物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義?決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?研究物候?qū)W有什么意義?
草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象,我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱之為物候。作為物候?qū)W的研究對(duì)象,物候就是指動(dòng)植物等隨著氣候變化而在生長(zhǎng)、發(fā)育、遷徙、繁殖等生命活動(dòng)方面表現(xiàn)出的反應(yīng)。
利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)。
物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對(duì)生物的影響。這些可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。
四個(gè)因素:緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異。
①預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí),選擇播種日期;②安排農(nóng)作物區(qū)劃,確定造林和采集樹(shù)木種子的日期;③引種植物到物候條件相同的地區(qū);④避免或減輕害蟲(chóng)的侵害;⑤便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。
快速默讀課文,然后根據(jù)課文內(nèi)容劃分結(jié)構(gòu)層次。
第一部分(第1—3段):引出什么叫物候和物候?qū)W。第二部分(第4、5段):說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分(第6—10段):說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。第四部分(第11、12段):說(shuō)明研究物候?qū)W的意義。
第1—3段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來(lái)的?
一年四季不同的自然現(xiàn)象
“草木榮枯,候鳥(niǎo)去來(lái)”等自然現(xiàn)象同農(nóng)事安排的關(guān)系
直接點(diǎn)明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵
從具體、生動(dòng)的物候現(xiàn)象說(shuō)起,條理分明地說(shuō)明了什么是大自然的語(yǔ)言(釋題),什么是物候和物候?qū)W,由淺入深,條理十分清楚。
閱讀第三部分,指出以下圖片景象對(duì)應(yīng)的是哪種決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。
第7—10段說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素,采用了怎樣的說(shuō)明順序?你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮?
按照邏輯順序排列,有條有理,容易讓人明白。
這四個(gè)因素是按照對(duì)物候的影響程度,由大到小,依次排列的,緯度影響最大,經(jīng)度次之,高下的差異又次之,古今的差異影響最小,這符合人們的認(rèn)知規(guī)律。另外,前三個(gè)因素是空間因素,最后一個(gè)因素是時(shí)間因素,從空間方面到時(shí)間方面又是一種條理。這樣安排,使文章條理清晰。
速讀課文,找一找文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?
布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾?!?br/> 引用農(nóng)諺,增強(qiáng)趣味性,使說(shuō)明的事理通俗易懂。
物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。
運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,把生物比作物候觀測(cè)的“活的儀器”,生動(dòng)形象地突出了生物的變化在物候觀測(cè)中的重要作用和價(jià)值。
北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1960年遲五六天。
運(yùn)用引用、舉例子、作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法,引用北京的物候記錄,將1962年的山桃、杏花等的花期與1961年和1960年的做比較,說(shuō)明了同一地區(qū)不同年份的物候是有變化的,為下文說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)活動(dòng)的重要性做鋪墊。
根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄,拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較,可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō),春天提前九天。
運(yùn)用引用、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法,說(shuō)明影響物候的第四個(gè)因素是古今的差異。
又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié),煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾,但煙臺(tái)靠海,春天便來(lái)得遲了。
運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法,說(shuō)明經(jīng)度是決定物候現(xiàn)象的重要因素。
如在早春三四月間,南京桃花要比北京早開(kāi)二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐開(kāi)花只比北京早十天。
運(yùn)用舉例子、列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法,說(shuō)明物候現(xiàn)象南北差異的天數(shù)因季節(jié)的差異而不同。
立春過(guò)后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月,燕子翩然歸來(lái)。不久,布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。
這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地描繪了春回大地、生機(jī)勃發(fā)的景象,使文章親切動(dòng)人,富有情趣。
杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾?!?br/> 運(yùn)用了擬人的修辭手法?!皞髡Z(yǔ)”“暗示”“唱歌”等詞將動(dòng)植物擬人化,把大自然中無(wú)比豐富的物候現(xiàn)象寫(xiě)活了,生動(dòng)地說(shuō)明了一些普通的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用,增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性。
古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。
“許多”是“很多”的意思,表示對(duì)數(shù)量和范圍的限制?!霸S多”說(shuō)明古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺中有很多與物候知識(shí)有關(guān),但不是所有古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺都“包含了豐富的物候知識(shí)”。若去掉“許多”,就與事實(shí)不相符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
凡是近海的地方,比同緯度的內(nèi)陸,冬天溫和,春天反而寒冷。
“凡是”表示范圍,說(shuō)明無(wú)一例外,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
二十四節(jié)氣 二十四節(jié)氣是中國(guó)先秦時(shí)期開(kāi)始訂立、漢代完全確立的用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法,是通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng),認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系。各節(jié)氣分別冠以反映自然氣候特點(diǎn)的名稱。始于立春,終于大寒,周而復(fù)始,既是歷代官府頒布的時(shí)間準(zhǔn)繩,也是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指南針,日常生活中人們預(yù)知冷暖雪雨的指南針,是漢族勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧的結(jié)晶。
這是一份初中語(yǔ)文人教部編版(2024)八年級(jí)下冊(cè)大自然的語(yǔ)言精品ppt課件,共48頁(yè)。PPT課件主要包含了第1課時(shí),新課導(dǎo)入,作者簡(jiǎn)介,字音識(shí)記,字音易錯(cuò),字形易錯(cuò),字詞清單,多音字,詞語(yǔ)集注,雪等變成水等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份語(yǔ)文人教部編版5 大自然的語(yǔ)言教課ppt課件,共30頁(yè)。PPT課件主要包含了情境導(dǎo)入,學(xué)習(xí)目標(biāo),文本解讀,作者簡(jiǎn)介,描繪四季變遷的景象,三月的內(nèi)蒙古草原,三月海南,緯度對(duì)物候的影響,二月海南,二月雪鄉(xiāng)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中人教部編版5 大自然的語(yǔ)言教課內(nèi)容ppt課件,共9頁(yè)。PPT課件主要包含了整體感知,細(xì)節(jié)探究,邏輯順序,課堂延伸等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊(cè)
注冊(cè)成功