課程名稱Unit 4-What’s yur hbby?
課時(shí)安排
共4課時(shí)
第3課時(shí)
教學(xué)單元
Unit 4-What’s yur hbby?
教學(xué)內(nèi)容
Fuel up&Hit it big
教學(xué)目標(biāo)
☆語(yǔ)言知識(shí)
會(huì)聽說(shuō)讀詞匯：rbt，kite，ice，garden
會(huì)聽說(shuō)詞匯：cuntry，skate，ski
認(rèn)識(shí)字母S, R的字母名，掌握對(duì)應(yīng)字母音。
復(fù)習(xí)句型：①句型I/They like...表達(dá)自己或者他們的愛好。②句型He/She likes...表達(dá)第三人稱單數(shù)的愛好。
☆思維&情感&文化
掌握一些業(yè)興趣愛好相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，會(huì)用關(guān)鍵句表達(dá)自己或者他人的愛好；通過(guò)本單元一系列與愛好相關(guān)的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，了解多元文化（不同國(guó)家地區(qū)人們有什么特色的興趣愛好）的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生找到自己喜歡的健康興趣愛好，陶冶情操，豐富課余生活，形成健康興趣愛好的觀念和健康積極的生活態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞并用關(guān)鍵句型表達(dá)個(gè)人或他人的興趣愛好，在使用句型時(shí)注意主語(yǔ)和動(dòng)詞的正確搭配。區(qū)分辨別字母S, R的字母名和字母音。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、圖片、卡片、相關(guān)音頻或視頻
一、教學(xué)過(guò)程
Step 1- Warm up&Lead in
1.Greeting
2.播放The ABC Sng和Phnics Sng，學(xué)生聽并回顧26個(gè)字母名和學(xué)過(guò)的字母音，并對(duì)其他字母的字母音有初步的了解，程度好的學(xué)生可以跟唱。
Step 2-Presentatin&Step 3-Practise
Fuel up
出示練習(xí)1主圖，老師介紹chant的背景并提問引導(dǎo)。
T：Lk, Hw many kids can yu see? What are theirs hbbies?
Ss：Fur. ...
老師第一次播放音頻，學(xué)生感受韻律。
老師第二次播放音頻，學(xué)生逐句聽并進(jìn)行跟讀，老師帶讀并講解歌曲中的詞匯（cuntry，skating(skate)，rbt，kite，ice），同時(shí)共同解答老師提出的引導(dǎo)性問題。
老師第三次播放音頻，學(xué)生跟唱并完成練習(xí)2。最后學(xué)生可以分組進(jìn)行歌唱練習(xí)。
老師指導(dǎo)講解S, R 的字母名和對(duì)應(yīng)發(fā)音，訂正練習(xí)2，并與學(xué)生拍手互動(dòng)。
TT：What is this letter? What sund des letter S/R make? Which wrd has s/r sund?
Ss: It’s letter S/R. S/R makes the sund...
TT：Let’s chant with clapping.
TT&Ss：/s/ /s/, stan/s/us/skating/Sally拍手, stan/s/us/skating/Sally拍手 拍手。
/r/ /r/, different/Rena/frm/rbt拍手, different/Rena/frm/rbt拍手 拍手。
出示練習(xí)3的幾幅圖，老師介紹并提問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友的名字及下方幾種活動(dòng)。播放聽力完成練習(xí)。最后核對(duì)答案并復(fù)聽。
TT：What are theirs’ hbbies?
Ss：...（結(jié)合圖片或卡片游戲等講解詞匯ski，garden）
老師引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作，用句型探討自己朋友的愛好，注意主語(yǔ)和動(dòng)詞的正確搭配。老師隨機(jī)挑選幾名同學(xué)分享自己朋友的愛好。
Hit it big
出示P46圖片，先帶領(lǐng)學(xué)生集體完成練習(xí)1的“關(guān)于愛好的班級(jí)調(diào)查”。老師根據(jù)表格中給出的信息提問，如Hw many children like swimming? 師生共同數(shù)出該愛好對(duì)應(yīng)的學(xué)生數(shù)量，接著老師將答案填寫在對(duì)應(yīng)的句子中。引導(dǎo)學(xué)生8人一組合作，完成練習(xí)2。成員間根據(jù)所給出的問答接龍問答，完成調(diào)查表。老師隨機(jī)挑選2-3個(gè)小組在班里展示介紹自己的調(diào)查表。
Step 4- Summary
快速回顧總結(jié)本節(jié)課的詞匯和句型，對(duì)于重難點(diǎn)及學(xué)生掌握不扎實(shí)的地方可以進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
二、板書設(shè)計(jì)
以思維導(dǎo)圖的形式展示課時(shí)名稱和重點(diǎn)詞匯、句型。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
聽本節(jié)課的音頻進(jìn)行跟讀練習(xí)，磨耳朵。
復(fù)習(xí)字母S, R的名和音及關(guān)聯(lián)詞，借助關(guān)聯(lián)詞深刻記憶字母音，同時(shí)能將字母名和音進(jìn)行匹配。
調(diào)查自己家人的愛好并制作調(diào)查表，再根據(jù)本節(jié)課所學(xué)句型介紹表格內(nèi)容，可以拍視頻發(fā)給老師。
四、教學(xué)反思
本單元除了要讓學(xué)生掌握一些業(yè)興趣愛好相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，會(huì)正確用關(guān)鍵句表達(dá)自己或者他人的愛好外（在使用關(guān)鍵句時(shí)要注意人稱和動(dòng)詞的正確搭配，另外動(dòng)詞后要加名詞。這些搭配用法在小學(xué)段是難、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，老師不要只死板地講解搭配，可以通過(guò)各種方式給學(xué)生創(chuàng)造口語(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確搭配并高頻次輸出句子，通過(guò)反復(fù)說(shuō)的方式記住人稱和助動(dòng)詞、動(dòng)詞的正確搭配。），更要注重學(xué)生思維的引導(dǎo)，通過(guò)本單元一系列與愛好相關(guān)的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，了解多元文化（不同國(guó)家地區(qū)人們有什么特色的興趣愛好）的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生找到自己喜歡的健康興趣愛好，陶冶情操，豐富課余生活，形成健康積極的生活態(tài)度。

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版本： 外研版（三起）2024

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)（2024）

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