內(nèi)容分析
What 主題意義&主要內(nèi)容
本課時是一節(jié)語音練習(xí)課，包括一首英文歌曲Hbbies arund the wrld(世界上的興趣愛好)、一道聽力練習(xí)題和一道口語練習(xí)題。
Hw 文體結(jié)構(gòu)&語言特點(diǎn)
英文歌曲部分通過學(xué)唱英文歌曲，學(xué)生學(xué)說世界各國人的興趣愛好，學(xué)習(xí)字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞。
聽力練習(xí)題通過聽音連線的形式，學(xué)生結(jié)合圖片學(xué)習(xí)興趣愛好的詞匯，練習(xí)表達(dá)興趣愛好的句型。
口語練習(xí)題通過小組內(nèi)交流的形式，學(xué)生練習(xí)介紹朋友的興趣愛好。
Why 語篇意圖&語篇價值
本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語音知識，練習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時鼓勵學(xué)生發(fā)展豐富多彩的興趣愛好，擁有快樂充實(shí)的生活。
學(xué)情分析
三年級的學(xué)生活潑好動，對學(xué)習(xí)充滿熱情，喜歡通過歌曲、圖畫、交談等生動活潑的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于處于英語學(xué)習(xí)的起步階段，對于英語詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用方面，能力還比較薄弱，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生學(xué)會唱英文歌曲，理解歌詞大意，掌握核心詞匯的音、形、義，會讀字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞。（學(xué)習(xí)理解）
2.學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)的語言知識解決一般的問題。（應(yīng)用實(shí)踐）
3.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，主動運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生會讀字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞，掌握核心詞匯的音、形、義。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，主動運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行有效的交流。
教學(xué)過程
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動
效果評價
1.學(xué)生學(xué)會唱英文歌曲，理解歌詞大意，掌握核心詞匯的音、形、義，會讀字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞。（學(xué)習(xí)理解）
1. 教師讓學(xué)生打開書，看Fuel up部分第1小題歌詞周圍的圖片，教師給學(xué)生介紹：Lk at the pictures arund. The children frm different cuntries. This by is Stan. He likes making rbts. This girl is Rena. She likes cking fd. This girl is Weiwei. She likes making kites. This girl is Sally. She likes skating n ice.
并領(lǐng)讀重點(diǎn)詞組。
2. （T: Next, we’ll learn a sng abut them—Hbbies arund the wrld）教師給學(xué)生播放歌曲，學(xué)生邊聽歌，邊看圖和文字，理解歌詞大意。
3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，同時講解歌詞中字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞，語言要點(diǎn)和歌詞大意。
4. 教師給學(xué)生播放兩到三遍歌曲錄音，帶著學(xué)生跟唱學(xué)習(xí)。
5. 教師讓學(xué)生一起朗讀一遍歌詞，然后用不同顏色的筆分別圈出含有s音和r音的單詞，完成第2小題。
6. 教師帶領(lǐng)學(xué)生訂正答案。每個學(xué)生說一個單詞，每組全部找完后，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一遍字母、發(fā)音及發(fā)音單詞（T: Ss s Stan s us Sally skating Rr r different Rena frm rbt）
7. 教師請一些學(xué)生朗讀字母、發(fā)音及發(fā)音單詞。
教師可以引導(dǎo)學(xué)生和自己一起說出小朋友的愛好。
教師可以先讀一句歌詞，然后講解其中的要點(diǎn)，再領(lǐng)讀若干遍要點(diǎn)，最后完整地領(lǐng)讀一遍這句歌詞。
教師注意及時糾正學(xué)生不正確的發(fā)音，表揚(yáng)圈對讀音正確的學(xué)生。
教師注意多找一些學(xué)生朗讀，及時表揚(yáng)發(fā)音正確的學(xué)生，糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音。
設(shè)計意圖：本階段教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生通過學(xué)唱歌曲習(xí)得語音和詞匯知識，為今后的英語詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)的語言知識解決一般的問題。（應(yīng)用實(shí)踐）
8. 教師帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)3：聽錄音，連接人物和其興趣愛好。教師先給學(xué)生介紹：There are three children. They are Charlie, Lanlan and Kelly. What are their hbbies? Lk at the pictures. a. singing and dancing. b. skiing c. gardening OK. Listen and match. 教師給學(xué)生播放錄音兩遍，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容連線人物和興趣愛好，最后教師找學(xué)生說答案，每人說一個，大家一起訂正答案。
教師注意教授新單詞ski和garden。
教師注意提示學(xué)生說完整的句子。如Charlie likes skiing.
設(shè)計意圖：本階段教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生在課堂練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的語言知識，通過聽力練習(xí)加以鞏固強(qiáng)化，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。
3.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，主動運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）
9. 教師帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)4：小組交流，談?wù)勁笥训呐d趣愛好。教師將學(xué)生分成若干個小組，先讓學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的朋友的興趣愛好，然后請一些學(xué)生跟大家說說他/她的朋友的興趣愛好。
教師注意傾聽學(xué)生在小組內(nèi)的交流，及時提供幫助。
教師注意表揚(yáng)語言正確流利的學(xué)生；適當(dāng)糾正學(xué)生的語言錯誤。
設(shè)計意圖：本階段的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，在應(yīng)用實(shí)踐中融會貫通，達(dá)到遷移創(chuàng)新的目的。
家庭作業(yè)
必做：1. 聽英文歌曲Hbbies arund the wrld兩遍；
2. 寫三到五句話介紹自己朋友的興趣愛好。
選做：把英文歌曲Hbbies arund the wrld唱給家長聽。
板書設(shè)計
Unit 4 What’s yur hbby?
Fuel up
Hbbies arund the wrld
Stan likes making rbts.
Rena likes cking fd.
Weiwei likes making kites.
Sally likes skating n ice.
Frm cuntry t cuntry different hbbies s much fun makes us happy
Ss s Stan s us Sally skating
Rr r different Rena frm rbt
skiing gardening(garden n./v.)
My friend…likes…
教學(xué)反思
在本課時教學(xué)中，我通過英文歌曲、課堂練習(xí)、聽說訓(xùn)練等，讓學(xué)生能夠較好地掌握了本課的語音和詞匯知識，熟練地使用核心句型。成功之處在于鼓勵學(xué)生積極參與課堂練習(xí)活動，充分運(yùn)用所學(xué)的語言知識。然而，也存在問題，部分學(xué)生發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，詞匯掌握不夠熟練，今后要加強(qiáng)語音和詞匯訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。

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Unit 4 What's your hobby?

版本： 外研版（三起）2024

年級： 三年級下冊（2024）

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