Unit 4 What’s yur hbby?
Hit it big&Wrap up
內(nèi)容分析
What 主題意義&主要內(nèi)容
本課是一節(jié)活動拓展課，包括在班級內(nèi)做有關(guān)興趣愛好的調(diào)查活動，語言知識趣味游戲和社會調(diào)研“中國人的興趣愛好”。它們都圍繞“興趣愛好”這個主題展開，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)強(qiáng)化本單元的核心詞匯和句型，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力和知識水平。
語篇五、六是一節(jié)活動拓展課，Hit it big通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何談?wù)撆d趣愛好；Wrap up通過游戲，通過拓展學(xué)習(xí)中國人獨(dú)具特色的興趣愛好，教育學(xué)生熱愛中國的傳統(tǒng)文化，從中找到適合自己的興趣愛好，擁有健康快樂的生活。
Hw 文體結(jié)構(gòu)&語言特點(diǎn)
通過在班級內(nèi)做有關(guān)興趣愛好的調(diào)查活動，學(xué)生談?wù)撏瑢W(xué)們的興趣愛好種類和喜歡程度；通過做語言知識趣味游戲，學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)本單元有關(guān)興趣愛好的語言要點(diǎn)；通過社會調(diào)研“中國人的興趣愛好”，學(xué)生拓展學(xué)習(xí)中國人獨(dú)特的興趣愛好。內(nèi)容豐富，形式多樣，容易引起三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。
Why 語篇意圖&語篇價值
本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)強(qiáng)化本單元的核心詞匯和句型，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時鼓勵學(xué)生發(fā)展豐富多彩的興趣愛好，獲得健康快樂的生活。
學(xué)情分析
三年級的學(xué)生思維活躍，對學(xué)習(xí)充滿熱情。喜歡參加活動、做游戲、探索知識等。由于處于英語學(xué)習(xí)的起步階段，對于英語詞匯和句型的靈活運(yùn)用方面，能力還比較薄弱，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠通過課堂活動熟練掌握本單元的核心詞匯和句型。（學(xué)習(xí)理解）
2. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型知識完成課堂任務(wù)。（應(yīng)用實(shí)踐）
3. 學(xué)生能夠簡單介紹中國人的興趣愛好，靈活運(yùn)用學(xué)過的語言知識參與討論。（遷移創(chuàng)新）
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握本單元的核心詞匯和句型。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用學(xué)過的語言知識參與討論。
教學(xué)過程
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動
效果評價
1. 學(xué)生能夠通過課堂活動熟練掌握本單元的核心詞匯和句型。（學(xué)習(xí)理解）
1. 教師和學(xué)生一起演唱英文歌曲Hbbies arund the wrld復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的語言知識，活躍課堂氛圍。
2. 教師向?qū)W生提問，請學(xué)生回答（T: What’s yur hbby? / What d yu like ding in yur free time? S: I like…）。學(xué)生每說一種興趣愛好，教師就寫在黑板上，如果有重復(fù)就在下面記數(shù)。最后，大家一起總結(jié)從事每種興趣愛好各有多少人。
3. 教師讓學(xué)生打開書，看Hit it big部分第1小題的統(tǒng)計圖，先觀察橫軸，找學(xué)生說一說從左到右依次是什么興趣愛好（T: What d they like ding? S: They like…），然后再觀察縱軸，看一看從事每種興趣愛好各有多少人，接著完成下面的填空，最后，找學(xué)生說一說答案，每個學(xué)生說一個，大家一起訂正答案。
教師注意多找一些學(xué)生回答問題。
教師注意提示學(xué)生說完整句子，最后注意做簡短總結(jié)。
設(shè)計意圖：本階段教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生通過課堂活動復(fù)習(xí)本單元的核心詞匯和句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過口語訓(xùn)練熟練掌握語言知識，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。
2. 學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，靈活運(yùn)用有關(guān)數(shù)字的語言知識進(jìn)行有效的交流。（應(yīng)用實(shí)踐）
4. 教師將學(xué)生分成四個小組，每個小組選一名組長，在小組內(nèi)提問（What d yu like ding?），其他組員回答（I like…），做興趣愛好的調(diào)查，最后各小組長向大家匯報調(diào)查結(jié)果。
5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生玩Wrap up中“Find a hbby”游戲，綜合復(fù)習(xí)本單元的語言要點(diǎn)。
每組匯報后，教師注意做簡短總結(jié)，并表揚(yáng)匯報語言正確流暢的學(xué)生。
設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在活動實(shí)踐中鞏固知識。特別是重點(diǎn)詞匯和句型，在緊張愉快的氛圍中不知不覺地得到了鞏固和提高。
3. 學(xué)生了解大自然中一些數(shù)字知識，并能運(yùn)用所學(xué)的語言知識解決問題。（遷移創(chuàng)新）
6. 教師讓學(xué)生完成Let’s explre中第1小題，先觀察圖片，然后將相應(yīng)的描述序號寫在圖片序號后的空格中，最后教師找學(xué)生按順序說答案，每個學(xué)生說一個。
7. 教師分別領(lǐng)讀興趣愛好的描述，并講解描述中的語言要點(diǎn)。
8. 教師將學(xué)生分成若干個小組，讓學(xué)生先在小組內(nèi)互相討論一下中國人的其他興趣愛好，然后每組選一名代表跟大家分享。
教師注意提示學(xué)生讀描述內(nèi)容，對于朗讀正確流暢的學(xué)生給予表揚(yáng)，適當(dāng)糾正學(xué)生出現(xiàn)的語言錯誤。
教師注意傾聽學(xué)生在小組內(nèi)的交流，及時提供幫助。每個學(xué)生分享后，教師注意及時給予表揚(yáng)或指正。
設(shè)計意圖：本階段的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生在課堂實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行交流討論，在應(yīng)用實(shí)踐中拓展知識，達(dá)到遷移創(chuàng)新的目的。
家庭作業(yè)
必做：復(fù)習(xí)本單元全部語言要點(diǎn)。
選做：跟家長交流一下中國人都有哪些興趣愛好。
板書設(shè)計
Unit 4 What’s yur hbby?
Hit it big
D a survey abut hbbies
What d yu like ding?
I like…
Wrap up
Find a hbby
Hbbies in China
My grandma and her friends like watching and singing Beijing pera.
My friends and I like playing ping-png tgether.
Peple here like flying kites.
I like playing weiqi with my mum.
playing erhu playing xiangqi writing with brush …
教學(xué)反思
在本課時教學(xué)中，我通過調(diào)研活動、趣味游戲、閱讀討論等，讓學(xué)生能夠較好地掌握了本課的語言知識。成功之處在于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生參與課堂活動，充分運(yùn)用所學(xué)的語言知識。然而，也存在問題，部分學(xué)生對詞匯的運(yùn)用不夠熟練，今后要采用多種形式加強(qiáng)詞匯訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。

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版本： 外研版（三起）2024

年級： 三年級下冊（2024）

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