魯迅聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講故事的雕塑
長(zhǎng)媽媽是誰(shuí)？為何她能講出如此豐富有趣并讓小魯迅擔(dān)憂(yōu)一陣子的故事？她是個(gè)怎樣的人？答案就在我們今天要學(xué)習(xí)的課文中，讓我們一起來(lái)看看吧。
10 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
2025七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)
1.把握課文主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握長(zhǎng)媽媽這一人物形象。（重點(diǎn)）2.掌握欲揚(yáng)先抑及圍繞中心安排詳略的寫(xiě)法；分析關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處。（難點(diǎn)）3.感受長(zhǎng)媽媽的人格美，懂得做人應(yīng)善良、寬厚、熱情、樂(lè)于助人。（素養(yǎng)）
魯迅（1881—1936），文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。他的主要作品有散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》等。
中考名著常考文學(xué)常識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)：選擇題中經(jīng)常把《朝花夕拾》寫(xiě)成散文詩(shī)集
《山海經(jīng)》，書(shū)名，十八卷。包括《山經(jīng)》五卷和《海經(jīng)》十三卷。作者不詳，各卷撰成年代無(wú)定論。內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少神話傳說(shuō)，對(duì)古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究均有參考價(jià)值，其中的礦物記錄為世界最早的相關(guān)文獻(xiàn)。 《山海經(jīng)》中保存了許多神話故事，如《精衛(wèi)填?！贰犊涓钢鹑铡贰豆补づ|不周山》《女?huà)z補(bǔ)天》《后羿射日》《大禹治水》等，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富。
本文選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學(xué)出版社2005年版）。1926年3月18日,北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生,魯迅因支持進(jìn)步學(xué)生而受反動(dòng)政府通緝,不得不到廈門(mén)大學(xué)任教。后又因受守舊勢(shì)力的排擠,作者不愿意面對(duì)現(xiàn)狀,只能借回憶少年生活寫(xiě)點(diǎn)兒文章聊以自慰,于是寫(xiě)出了回憶散文集《朝花夕拾》(共十篇散文)。本文是《朝花夕拾》的第二篇,回憶了他童年時(shí)期與保姆阿長(zhǎng)相處的一段生活。
以寫(xiě)人為主的散文，一般要通過(guò)記事來(lái)抒發(fā)對(duì)人物的感情，或者表達(dá)對(duì)人物的看法。所以，閱讀這類(lèi)文章時(shí)，一般可采用“虛實(shí)串讀法”。 所謂“虛實(shí)串讀”，就是抓住文中抒發(fā)作者思想感情的詞語(yǔ)或句子，由虛及實(shí)地展開(kāi)對(duì)事例及人物的品味感悟，最終達(dá)到透徹理解課文的目的。運(yùn)用“虛實(shí)串讀法”，可以采取以下步驟：畫(huà)出抒情語(yǔ)句—品讀相關(guān)記敘—品味精彩細(xì)節(jié)—品評(píng)人物形象。
【震悚】【瘡疤】【詰問(wèn)】【磨難】
身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。
瘡好了以后留下的疤。比喻痛處、短處或隱私。
在困苦的境遇中遭受折磨。
1.自讀課文，在文中找出阿長(zhǎng)是誰(shuí)，并說(shuō)明為什么叫阿長(zhǎng)。
是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工。
先前的先前，我家有一個(gè)女工，身材生得很高大，這就是真阿長(zhǎng)。后來(lái)她回去了，我那什么姑娘才來(lái)補(bǔ)她的缺，然而大家因?yàn)榻袘T了，沒(méi)有再改口，于是她從此也就成為長(zhǎng)媽媽了。
2.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》之間發(fā)生了什么故事？簡(jiǎn)要概括一下。
阿長(zhǎng)得知“我”對(duì)《山海經(jīng)》“太過(guò)于念念不忘”，她告假回家回來(lái)時(shí)，為“我”帶來(lái)了“有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’”，“這又使我發(fā)生新的敬意了”。
3.文中圍繞“阿長(zhǎng)”還寫(xiě)了哪些事情？根據(jù)課文內(nèi)容，劃分層次。
阿長(zhǎng)的日常言行舉止：“切切察察”、“大”字的睡相、不耐煩的禮節(jié)規(guī)矩、講“長(zhǎng)毛”故事、“謀死”隱鼠
再讀課文，思考“阿長(zhǎng)”是一個(gè)怎樣的人。結(jié)合具體語(yǔ)句，分析阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。
最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。
阿長(zhǎng)喜歡切切察察,常惹風(fēng)波
又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說(shuō)我頑皮，要告訴我的母親去了。
一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。 母親聽(tīng)到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣的問(wèn)過(guò)她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開(kāi)口。但到夜里，我熱得醒來(lái)的時(shí)候，卻仍然看見(jiàn)滿(mǎn)床擺著一個(gè)“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實(shí)在是無(wú)法可想了。
比喻，動(dòng)作描寫(xiě),刻畫(huà)出了阿長(zhǎng)粗俗率性的特點(diǎn)。
“哥兒,你牢牢記住!”她極其鄭重地說(shuō)。“明天是正月初一,清早一睜開(kāi)眼睛,第一句話就得對(duì)我說(shuō):‘阿媽,恭喜恭喜!’記得么?你要記著,這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話!說(shuō)過(guò)之后,還得吃一點(diǎn)福橘?！彼帜闷鹉情僮觼?lái)在我的眼前搖了兩搖,“那么,一年到頭,順順流流 ……?！?
神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽希望平安順當(dāng)這一樸素而又善良真誠(chéng)的愿望。
夢(mèng)里也記得元旦的,第二天醒得特別早,一醒,就要坐起來(lái)。她卻立刻伸出臂膊,一把將我按住。我驚異地看她時(shí),只見(jiàn)她惶急地看著我。
動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě),生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了阿長(zhǎng)渴望得到祝福的急切心理。
她又有所要求似的,搖著我的肩。我忽而記得了—— “阿媽,恭喜……。” “恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她于是十分喜歡似的,笑將起來(lái),同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西,塞在我的嘴里。
動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě),四個(gè)嘆號(hào)、五個(gè)“恭喜”寫(xiě)出了阿長(zhǎng)的欣喜之態(tài),同時(shí)也表現(xiàn)出她對(duì)“我”誠(chéng)心誠(chéng)意的祝福,隱含著阿長(zhǎng)對(duì)“我”的愛(ài)。
這篇敘事散文通過(guò)回憶長(zhǎng)媽媽的一些生活片段，真實(shí)地刻畫(huà)了一個(gè)處于社會(huì)底層的普通勞動(dòng)?jì)D女的形象，她身上既有中華民族的傳統(tǒng)美德——富有愛(ài)心、真誠(chéng)、善良，也有落后的封建文化的殘留——粗野、庸俗、愚昧。文章寄托了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽深切的感激和懷念之情。
正月初一吃福橘，希望一年到頭，順順溜溜，可見(jiàn)貧苦的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活是多么地向往。以前，吃不飽，穿不暖的陰云壓得人們喘不過(guò)氣來(lái)。而今天，我們生活幸福，要加倍珍惜今天的幸福生活，并為美好的明天奮力拼搏。
開(kāi)篇刻畫(huà)阿長(zhǎng)多用抑筆,如“不大佩服”,再如“討厭”“麻煩”,如果用“媽媽”來(lái)稱(chēng)呼,名不副實(shí),用“阿長(zhǎng)”來(lái)稱(chēng)呼,名副其實(shí)。后來(lái),稱(chēng)呼她為“我的保姆”,意味著與她親密的關(guān)系。在結(jié)尾處,作者將此三種稱(chēng)呼連在一起,有很強(qiáng)的抒情意味。它抒發(fā)了魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的尊敬、感激、思念之情。這種寫(xiě)法使描寫(xiě)的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆,使人物形象更加真實(shí)可感,鮮明突出。
?詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)清晰。
本文詳寫(xiě)了阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》一事,略寫(xiě)了阿長(zhǎng)的稱(chēng)呼的來(lái)歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、講“長(zhǎng)毛”的故事、謀死隱鼠、吃福橘等情節(jié)。詳寫(xiě)買(mǎi)《山海經(jīng)》一事,令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看,體現(xiàn)出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。略寫(xiě)的內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有初步了解,真實(shí)地反映了長(zhǎng)媽媽的一些毛病,但這些并不能削弱作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬意。

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10 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

版本： 人教部編版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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