《語文園地四》教案 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能目標(biāo) 學(xué)生能夠認(rèn)識(shí) “識(shí)、組” 等 12 個(gè)生字，會(huì)寫 “式、卡” 等 4 個(gè)字以及 “床、書” 等提示的漢字，掌握相關(guān)筆畫書寫規(guī)則。 能正確、流利地朗讀詞語，讀好輕聲；能準(zhǔn)確拼讀拼音，提升拼音運(yùn)用能力。 背誦積累四字詞語，理解其大概意思；能和大人一起朗讀短文《胖乎乎的小手》。 （二）過程與方法目標(biāo) 通過 “識(shí)字加油站”，聯(lián)系不同學(xué)科知識(shí)，拓展識(shí)字途徑，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。 借助朗讀、游戲等方式，感受輕聲的發(fā)音特點(diǎn)，鞏固拼音知識(shí)。 運(yùn)用多種形式朗讀和交流，理解四字詞語含義，提高閱讀理解能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對識(shí)字的興趣，培養(yǎng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 感受中華傳統(tǒng)文化中美好品德的內(nèi)涵，培養(yǎng)尊老愛幼、團(tuán)結(jié)協(xié)作等意識(shí)。 體會(huì)親情的溫暖，培養(yǎng)關(guān)愛家人的情感。 二、教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字寫字，讀準(zhǔn)輕聲詞語，準(zhǔn)確拼讀拼音。 背誦積累四字詞語，朗讀短文。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)輕聲詞語的語感，掌握不同位置點(diǎn)的書寫規(guī)則。 理解四字詞語的含義，并能在適當(dāng)情境中運(yùn)用；感悟短文《胖乎乎的小手》中蘊(yùn)含的親情。 三、教學(xué)方法 情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、朗讀感悟法、合作探究法 四、教學(xué)過程 （一）趣味導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段充滿趣味的校園學(xué)習(xí)生活視頻，視頻中涵蓋語文、數(shù)學(xué)、音樂等課堂場景，以及同學(xué)們?nèi)粘＝涣鞯漠嬅妗?提問學(xué)生：“在剛才的視頻中，你們在不同的學(xué)習(xí)場景里都發(fā)現(xiàn)了哪些熟悉的詞語呀？” 引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，從而引出《語文園地四》的學(xué)習(xí)，板書課題，齊讀課題。 （二）識(shí)字加油站（10 分鐘） 展示課本 “識(shí)字加油站” 的詞語，先讓學(xué)生自由嘗試認(rèn)讀。 教師帶讀詞語，強(qiáng)調(diào)生字的讀音，如 “算（suàn）”“減（jiǎn）” 。 聯(lián)系學(xué)科知識(shí)識(shí)字： 提問學(xué)生這些詞語在哪些課本或生活場景中見過，比如 “計(jì)算”“減法” 在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常出現(xiàn)，“合唱團(tuán)” 在音樂課上會(huì)提到。 讓學(xué)生分享自己在不同學(xué)科學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)的其他相關(guān)詞語，拓展識(shí)字量。 3.小組合作，互相認(rèn)讀詞語，交流識(shí)字方法。 4.寫字教學(xué)： 出示會(huì)寫字 “式、卡、片、合”，學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。 教師示范書寫，邊寫邊講解筆畫順序和書寫要點(diǎn)，如 “式” 的斜鉤要寫得舒展，“卡” 的上橫短下橫長。 學(xué)生書空練習(xí)，然后在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢和規(guī)范。 （三）字詞句運(yùn)用與書寫提示（10 分鐘） 輕聲詞語學(xué)習(xí)： 教師范讀 “膽子、樣子” 等輕聲詞語，讓學(xué)生感受輕聲的發(fā)音特點(diǎn)，即讀得又輕又短。 學(xué)生跟讀，同桌之間互相朗讀，互相糾正讀音。 開展 “輕聲詞語大挑戰(zhàn)” 游戲，教師說出詞語，學(xué)生判斷是否為輕聲詞語，并正確讀出。 2.拼音游戲： 教師先展示 “yuán 、zhuàng 、lěng nuǎn” 等音節(jié)，示范準(zhǔn)確拼讀。 組織學(xué)生分組進(jìn)行拼音游戲，小組內(nèi)成員互相抽取音節(jié)卡片，進(jìn)行拼讀考核，比一比誰讀得又快又準(zhǔn)。 3.書寫提示： 展示 “床、間、書、我” 四個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察點(diǎn)的位置。 總結(jié)書寫規(guī)則：點(diǎn)在正上方或左上方，先寫點(diǎn)；點(diǎn)在右上方，后寫點(diǎn)。 教師示范書寫這四個(gè)字，強(qiáng)調(diào)筆順和書寫規(guī)范。 學(xué)生在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正書寫錯(cuò)誤。 （四）日積月累（8 分鐘） 教師范讀 “尊老愛幼、其樂融融” 等四字詞語，要求學(xué)生邊聽邊跟著節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受詞語的韻律。 逐詞講解詞語的大概意思： “尊老愛幼”：尊重老年人，愛護(hù)年幼的人。 “血濃于水”：形容親情深厚。 結(jié)合生活實(shí)例或簡單的故事，幫助學(xué)生理解詞語內(nèi)涵。 3.學(xué)生跟讀、自由朗讀、分組朗讀，多種形式朗讀后嘗試背誦。 4.開展 “詞語接龍” 游戲，用上這些四字詞語進(jìn)行接龍，鞏固記憶。 （五）和大人一起讀（5 分鐘） 教師充滿感情地朗讀短文《胖乎乎的小手》，讓學(xué)生閉上眼睛傾聽，想象短文描繪的畫面。 學(xué)生跟著教師一句一句朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 布置課后作業(yè)：回家后和家長一起朗讀短文，和家長交流蘭蘭的小手都做了哪些事情，自己的小手平時(shí)為家人做過什么。 （六）課堂小結(jié)（2 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括識(shí)字、詞語朗讀、書寫提示、四字詞語積累以及短文朗讀。 表揚(yáng)在課堂上積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)大家在生活中繼續(xù)主動(dòng)識(shí)字，積累詞語，感受親情。 五、板書設(shè)計(jì) 語文園地四 識(shí)字加油站：識(shí) 組 格 計(jì) 算 減 式 圖 形 卡 合 唱 輕聲詞語：膽子 樣子 粽子…… 書寫提示：點(diǎn)在正上方或左上方，先寫點(diǎn)；點(diǎn)在右上方，后寫點(diǎn)。 日積月累：尊老愛幼 其樂融融…… 和大人一起讀：《胖乎乎的小手》 六、教學(xué)反思 在教學(xué)過程中，通過多樣化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，在識(shí)字、拼音和詞語積累方面取得了一定的效果。但在引導(dǎo)學(xué)生理解四字詞語的深層含義以及感悟短文中的親情時(shí)，部分學(xué)生理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，應(yīng)多結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)更豐富的情境，幫助學(xué)生加深理解，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生情感態(tài)度的引導(dǎo)，讓學(xué)生真正將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化于心。

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語文園地四

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊（2024）

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