《語文園地二》教案 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能目標(biāo) 學(xué)生能夠認(rèn)識 “認(rèn)、連” 等 8 個生字，會寫 “寫、認(rèn)” 等 2 個字。 能準(zhǔn)確區(qū)分大寫字母和小寫字母，熟練掌握字母的順序，鞏固對相同偏旁漢字的認(rèn)知。 背誦古詩《尋隱者不遇》，有感情地朗讀《快樂的節(jié)日》，感受詩歌的韻律美。 學(xué)會在生活中識字，積累生活中的常見詞匯。 （二）過程與方法目標(biāo) 通過 “識字加油站”，聯(lián)系生活實際，提升自主識字能力。 借助找一找、連一連、讀一讀等活動，培養(yǎng)觀察和歸納能力。 通過朗讀、背誦，體會古詩和現(xiàn)代詩歌的意境，提高語感。 （三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對識字的興趣，培養(yǎng)在生活中主動識字的習(xí)慣。 感受古詩的韻味和現(xiàn)代詩歌的歡樂氛圍，培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的熱愛。 二、教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 識字寫字，準(zhǔn)確區(qū)分大小寫字母并掌握其順序。 理解古詩大意并背誦，有感情地朗讀現(xiàn)代詩歌。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 體會古詩的意境，理解詩歌中蘊(yùn)含的情感。 培養(yǎng)在生活中主動識字的意識和習(xí)慣。 三、教學(xué)過程 （一）趣味導(dǎo)入（3 分鐘） 播放一段有趣的識字動畫短片，短片中展示生活中常見的識字場景，如超市、街道等。 提問學(xué)生在短片中看到了哪些認(rèn)識的字，引導(dǎo)學(xué)生分享生活中認(rèn)識字的經(jīng)歷，從而導(dǎo)入《語文園地二》的學(xué)習(xí)。 （二）識字加油站（8 分鐘） 出示 “識字加油站” 的內(nèi)容，讓學(xué)生自由嘗試認(rèn)讀。 教師帶讀，強(qiáng)調(diào)生字的讀音，如 “認(rèn)（rèn）”“練（liàn）”。 聯(lián)系生活識字：請學(xué)生說一說在完成作業(yè)時，有沒有遇到過這些表示學(xué)習(xí)要求的詞，加深對生字的理解。 開展 “識字小能手挑戰(zhàn)賽”，教師說學(xué)習(xí)要求，學(xué)生快速認(rèn)讀對應(yīng)的生字，鞏固識字效果。 指導(dǎo)書寫 “寫” 和 “認(rèn)”，教師示范筆畫順序和書寫結(jié)構(gòu)，學(xué)生書空后在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)。 （三）字詞句運(yùn)用（10 分鐘） 區(qū)分大小寫字母： 出示 “找一找，連一連” 的內(nèi)容，讓學(xué)生觀察字母的形狀和大小寫區(qū)別。 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶《漢語拼音字母表》，然后讓學(xué)生嘗試連線，同桌之間互相檢查。 開展 “字母小火車” 游戲，按照字母表順序，讓學(xué)生依次認(rèn)讀大小寫字母。 2.發(fā)現(xiàn)相同偏旁漢字的規(guī)律： 出示 “星、早、明、陽” 和 “在、塵、地、場” 兩組字，讓學(xué)生讀一讀，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出 “日” 字旁和 “土” 字旁的字與時間、土地相關(guān)的特點(diǎn)。 讓學(xué)生再列舉一些帶有這兩個偏旁的字，鞏固對偏旁表意功能的認(rèn)識。 3.生活識字交流： 組織學(xué)生小組討論，分享在商店買東西時認(rèn)識的字。 每個小組推選代表進(jìn)行匯報，教師適時補(bǔ)充和鼓勵。 （四）日積月累（10 分鐘） 學(xué)習(xí)古詩《尋隱者不遇》： 介紹作者賈島，通過簡單的故事讓學(xué)生了解詩人的創(chuàng)作風(fēng)格。 教師范讀古詩，要求學(xué)生邊聽邊感受古詩的節(jié)奏和韻律。 逐句講解古詩大意，借助圖片和簡單的動畫展示古詩描繪的場景，幫助學(xué)生理解。 學(xué)生跟讀、自由朗讀，多種形式朗讀后進(jìn)行背誦，開展背誦小競賽。 （五）和大人一起讀（7 分鐘） 教師充滿感情地朗讀《快樂的節(jié)日》，讓學(xué)生閉上眼睛傾聽，想象詩歌描繪的畫面。 學(xué)生跟著教師一句一句朗讀，感受詩歌歡快的氛圍。 分組朗讀，互相評價朗讀的語氣和情感。 鼓勵學(xué)生回家后和家長一起有感情地朗讀這首詩歌，增進(jìn)親子閱讀的樂趣。 （六）課堂小結(jié)（2 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括識字、字母區(qū)分、古詩和現(xiàn)代詩歌的學(xué)習(xí)。 表揚(yáng)在課堂上積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵大家在生活中繼續(xù)主動識字，熱愛語文學(xué)習(xí)。 四、板書設(shè)計 語文園地二 識字加油站：認(rèn) 連 選 圈 涂 填 試 練 字詞句運(yùn)用：大小寫字母對應(yīng) 日字旁 土字旁 日積月累：《尋隱者不遇》 賈島 和大人一起讀：《快樂的節(jié)日》 五、教學(xué)反思 本次教學(xué)通過多樣化的活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在識字和知識鞏固方面取得了較好的效果。但在引導(dǎo)學(xué)生體會古詩意境和在生活中主動識字的習(xí)慣培養(yǎng)上，還可以更加深入和持久。在今后的教學(xué)中，應(yīng)多提供生活中的識字素材，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解詩歌內(nèi)涵，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

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語文園地二

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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