1.字音、字形
多音字
2.理解詞語
①粗制濫造： 。
②藏污納垢： 。
③器宇： 。
④禁錮： 。
⑤郁郁寡歡： 。
⑥鶴立雞群： 。
⑦正襟危坐： 。
⑧軒昂： 。
⑨誠惶誠恐： 。
⑩侏儒： 。
?入木三分： 。
?微不足道： 。
?廣袤無垠： 。
◎作者簡介
斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奧地利作家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。代表作有小說《象棋的故事》《一個(gè)陌生女人的來信》，傳記《三作家》《羅曼·羅蘭》等。
◎背景鏈接
本文節(jié)選自《托爾斯泰》（《三作家》，安徽文藝出版社2000年版）。王雪飛譯。有改動(dòng)。題目是編者加的。1928年茨威格訪問俄國，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?，領(lǐng)會(huì)到托爾斯泰的偉大?；貒?，他寫成了傳記《三作家》，其一即為《列夫·托爾斯泰》。
◎課文可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？
◎閱讀第1、2段，找出描繪托爾斯泰的外貌（不包括眼睛）的語句，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單。
學(xué)習(xí)任務(wù)單
◎閱讀第6—9段，畫出描寫托爾斯泰眼睛的句子，并說說這對(duì)眼睛有什么特點(diǎn)。
①一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光……
②這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。
③它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。
④但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。
⑤它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密……
⑥胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已……
⑦像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來……
⑧當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的……
特點(diǎn)： 。
◎本文在進(jìn)行外貌描寫的過程中，大量地使用夸張和比喻的修辭。修辭手法的使用有何表達(dá)效果呢？請(qǐng)結(jié)合下列句子體會(huì)。
（1）他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。
（2）長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑的臉，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。
（3）小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的木柴。
(４)托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。
◎問題釋疑
1. “所以說，托爾斯泰并沒有自己獨(dú)特的面相，他擁有一張俄國普通大眾的臉，因?yàn)樗c全體俄國人民同呼吸共命運(yùn)?！边@句話有什么含義？表達(dá)了作者怎樣的情感？
2.“它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處?！本渲械摹熬袷澜绲淖罡咛帯焙汀白铌幇档撵`魂深處”各指什么？
3.第9段為什么說他缺少“屬于自己的那一份幸?！?？
◎課文主題
【素養(yǎng)提升】
欲揚(yáng)先抑
“欲揚(yáng)先抑”是一種常見的寫作手法，欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高；“抑”，則是指按下、貶低。欲揚(yáng)先抑就是在歌頌、贊美、肯定某人、事、物、景前，不從正面平鋪直敘，而是從反面著手，用曲解、嘲諷，甚至挖苦的方式去貶低、抑制，甚至否定它，最后才顯露出自己真實(shí)意圖的一種構(gòu)思方法。這種手法，可以使文章情節(jié)曲折多變，造成波瀾，形成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象?！皳P(yáng)”和“抑”，在藝術(shù)上都是一種強(qiáng)調(diào)手段。古人做文章強(qiáng)調(diào)“蓄勢(shì)”，其實(shí)也是欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)的道理。
宋代的朱熹、明代的歸有光均主張“文須錯(cuò)綜見意，曲折生姿”，著名的現(xiàn)代作家茅盾說：“一篇作品，不能平鋪直敘，始終如一，也不能從頭到尾，一味緊張?？偟糜绣e(cuò)綜變化，迂回曲折?！闭_運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，就能達(dá)到這樣的效果。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑這一寫作手法，需要注意以下事項(xiàng)：
首先，“抑”與“揚(yáng)”的區(qū)別應(yīng)鮮明?！耙帧焙汀皳P(yáng)”的內(nèi)容必須具有鮮明的對(duì)照性，通常應(yīng)以相反對(duì)立的形式對(duì)照，這種對(duì)照越明顯越好。
其次，“抑”和“揚(yáng)”的變化應(yīng)該是自然的。無論人們的情感態(tài)度有什么變化，都必須有一個(gè)過程，需要適當(dāng)?shù)倪^渡、融合，否則很容易讓人感到突兀。
最后，“抑”和“揚(yáng)”的比重要有度。對(duì)于“抑”“揚(yáng)”兩者，不能等同，應(yīng)該重點(diǎn)突出“揚(yáng)”的內(nèi)容，“抑”的部分只要能起到對(duì)比作用，能為“揚(yáng)”作鋪墊即可。
知識(shí)儲(chǔ)備
隨堂筆記（成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)）
臉頰（ ） 黝黑（ ） 粗糙（ ）
崎嶇（ ） 平庸（ ） 滯留（ ）
愚鈍（ ） 蒙昧（ ） 韁繩（ ）
酒肆（ ） 甲胄（ ） 膽怯（ ）
侏儒（ ） 誠惶誠恐（ ）
胡髭（ ） 鶴立雞群 （ ） 長髯（ ） 正襟危坐（ ）
锃（ ）亮 藏污納垢（ ） 粲（ ）然
我積累的重點(diǎn)（易錯(cuò)）字音、字形：
多音字-校
拼音
解釋或造句
籠罩
lǒnɡ
造句：
燈籠
lónɡ
多音字-禁
拼音
解釋或造句
禁錮
忍俊不禁
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3* 列夫·托爾斯泰

版本： 人教部編版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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