觀察教室的窗戶與課本插圖的窗戶有什么不同。
關(guān)于天窗，你有什么想問的嗎？
茅盾（1896—1981年） 原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾。浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國現(xiàn)代作家、文學(xué)評論家。 主要作品：小說《子夜》《春蠶》等。
默讀課文，標(biāo)出自然段，邊讀邊思考：作者圍繞天窗寫了哪些內(nèi)容？
慰藉 卜落 掃蕩 威力銳利 河灘 帳子 閃爍 奇幻 蝙蝠 霸氣 復(fù)雜貓頭鷹
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳。
占卜 卜算子
擬聲詞。本課為特殊用法。
古時用龜甲、獸骨等預(yù)測吉兇的一種活動。
“尉”要寬大，心字底窄、扁。
廣字頭的橫與豎撇稍寫長。
上下結(jié)構(gòu)。下邊的部分寫緊湊。
很快地大略看一下。猛烈。氣勢盛，力量大。泛指徹底清除。只有一個的，獨(dú)一無二的。奇異變幻?；磉_(dá)，氣量大，性格開朗。
瞥（piē）猛厲掃蕩唯一奇幻闊達(dá)
默讀課文，梳理：作者圍繞“天窗”寫了哪些內(nèi)容？
第一部分（1-3）：交代了鄉(xiāng)下的房子開天窗的位置、形狀和原因。
第二部分（4-7）：寫了孩子們下雨被叫回家和夜晚被喊去休息時，由天窗想象外面世界的精彩，獲得心靈安慰。
第三部分（8）：寫作者由天窗生發(fā)出對孩子們想象力的思考與贊美。
自由朗讀課文第1-3自然段，想一想：天窗開在哪兒？老屋屋頂上的天窗有什么作用？
于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。
碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞似的。
鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。
在 ，將前排的木板窗打開， 都有了；碰著 ，或者 ，只要木板窗一關(guān)，屋子里 。這就需要 ，在屋頂 ，再裝上 ，就是 。
快速默讀第4-6自然段，想一想：課文并沒有直接寫天窗，而是寫了哪兩個場景？
這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
為什么這時候，天窗會成為孩子們唯一的慰藉？
本文指鄉(xiāng)下孩子從天窗中獲得的心靈安慰與快樂。
加上引號，表示孩子們上床休息是不情愿，被逼迫的。
如果把你關(guān)在一個黑乎乎的屋子里，你有怎樣的感受？
孤獨(dú)、無聊、苦悶、不滿、失落……
孩子們被管束，心里充滿了不滿和失落，自然需要慰藉。
節(jié)奏舒緩，仿佛進(jìn)入想象世界。
被關(guān)在屋里的孩子是怎么借助這小小的天窗來讓自己獲得“慰藉”的呢？我們下節(jié)課再好好研究。
上節(jié)課，我們知道了鄉(xiāng)下老屋的獨(dú)特設(shè)計(jì)——天窗，并體會到了孩子們被關(guān)在黑屋中的孤獨(dú)感受。那么，孩子們是如何從天窗中獲得慰藉的呢？
第5、7自然段主要寫了什么？用原文回答。
小小的天窗會使你的想象銳利起來！
夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。
自由朗讀第5自然段，思考：透過天窗，孩子們看到了什么？聽到了什么？又想象到了什么？
補(bǔ)充想象：你想象到，這雨， ，這風(fēng)， 這雷， 這電， ，怎樣猛烈地掃蕩了這世界……
用“掃蕩”來形容孩子們想象的畫面，形象地寫出風(fēng)雨的可怖與狂暴。
為什么通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍？
（目光、言論、文筆等）尖銳。
你覺得小小的天窗會使你的想象“銳利”起來，這種表達(dá)好，還是用“豐富”表達(dá)好？
“銳利”一詞表達(dá)好。用“銳利”一詞來形容孩子的想象力，天窗中所見是有限的，但卻給看不見的世界帶來無限想象的空間。天窗就像放大鏡，放大了孩子們的想象力，調(diào)動各種感官，使孩子們對風(fēng)雨的感受更加敏銳、豐富。
逐漸急促、上揚(yáng)，語氣逐漸強(qiáng)烈
運(yùn)用學(xué)習(xí)第5自然段的方法，自讀第7自然段，小組交流：作者透過天窗看到了什么？又想象到了什么？完成學(xué)習(xí)單：
讀最后一自然段，說一說：它在文中起什么作用？你是怎樣理解這段話的？
天窗雖然帶來快樂，但鄉(xiāng)下孩子快樂的真正根源還在于他們活潑會想。
結(jié)合課文說一說：孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”的？
孩子們透過天窗，從雨腳、閃電想象了天窗外 ，從天窗中的 ，想到了天窗外的 。
通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了，透過天窗孩子們“看”到了不一樣的世界，為什么天窗是孩子們“唯一的慰藉”呢？
小小的天窗就是一個小小的世界，它放飛了孩子們的心靈，帶給他們無盡的想象與快樂。
看 想
一粒星　　　　　一朵云　　　　　一條黑影　　　　
雨腳閃電星、云蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹……
課文以 為線索，通過孩子們 ， ， ，表達(dá)了 這一主題思想。
天窗是孩子們唯一的慰藉

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小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）四年級下冊電子課本

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