統(tǒng)編版（2024）四年級下冊天窗優(yōu)秀備課作業(yè)ppt課件

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文化自信：閱讀課文，從課文中感受作者對傳統(tǒng)文化的喜愛，增強文化自信。 語言運用：默讀課文，體會孩子們從天窗中獲得的樂趣。 思維能力：理解為什么天窗會成了孩子們“唯一的慰藉”。 審美創(chuàng)造：理解孩子們是如何借助天窗從“無”中看到“有”的，從“虛”中看到“實”的。
抓住中心句，學習運用排比句表達感情的方式。體會小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”，感悟主題。
朗讀指導，讀出作者對童真的贊美之情。遷移透過“窗戶”看世界的情趣。
小小的天窗給孩子們帶來了無限的遐想和快樂。用文中的一句話來回答，就是________________________。
小小的天窗是你唯一的慰藉
碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子里就黑得像地洞似的。
形象生動地寫出了屋子的黑暗，引出下文對天窗的描寫。
天窗是什么樣子的？在大人們心中，天窗有什么作用？
找出文段中的動詞，說說你的體會……
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。“到屋里來??！”
“頂”是特別的意思，在這里表示程度最高。 “跑跳”“仰”“看”寫出了孩子們的活潑可愛。
隨著木板窗的關閉，孩子們也就被關在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
為什么通過天窗感受到的風雨雷電會比真實的要大？
你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。
“銳利”本身的意思是尖銳、鋒利。在這里形容孩子們的想象力，可以體會出孩子們一邊聽風聲雨聲，一邊看雨點閃電，一邊想象時，那無比緊張、刺激與興奮的心情。
小小的天窗會使你的想象銳利起來！
晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。
不好，“逼”能表現(xiàn)出被迫上床休息的無奈，改成“叫”或其他字不能體現(xiàn)出不情愿。
文中兩次出現(xiàn)“唯一的慰藉”這句話，有什么作用？體會到什么情感？
這句話緊承上文，與第4自然段“唯一的慰藉”相照應，再次強調了雨天里，天窗對孩子們心靈起到的安撫作用。
蝙蝠 夜鶯 貓頭鷹……
孩子們透過天窗看到了什么？聯(lián)想到了什么？
乘飛機、乘火車、坐汽車時，透過玻璃窗，說說你會看到什么，又會想到什么？
這里運用了_________的手法，說說體現(xiàn)了什么？注意批注。
說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”。
因果倒裝句，后面的句子解釋感謝發(fā)明天窗的大人們的原因。
表達了孩子們對天窗的喜愛之情
抓住中心句理解課文內容
1.鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗嗎？ （ ） 2.鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。 （ ） 3.難道鄉(xiāng)下的房子不是只有前面一排木板窗嗎？ （ ） 4.鄉(xiāng)下的房子真的只有前面一排木板窗??！ （ ） 5.鄉(xiāng)下的房子真的只有前面一排木板窗嗎？我想是的，因為好多人 曾親眼見到過。 （ ）
二、請展開想象，說一說作者透過天窗還可能看見什么，想到 什么，仿照例句寫一寫，最好用上劃線的詞。
你會從那小玻璃上面飛過一只小鳥，想象到
這也許是一只快樂的小精靈，也許是一個值得敬佩的小英雄，也許是一個無家可歸的小可憐
“這時候，小小的天窗（又）是你唯一的慰藉！” “慰藉”還可以換成______，這句話在文中共出現(xiàn)了 ____次?！斑@時候”分別指的是______時、 ______時。從這句話中，可以體會到作者____________________。
本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？
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