古詩(shī)詞三首第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí) 鄉(xiāng)村美景，是一幅幅優(yōu)美的畫卷；田園風(fēng)光，總是讓人流連忘返。讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)詞，感受一下古詩(shī)詞中的田園風(fēng)光吧。四時(shí)田園雜興（其二十五）解詩(shī)題四季。田家，鄉(xiāng)村。隨興而寫的詩(shī)。xìng （詩(shī)人）隨興而寫的關(guān)于鄉(xiāng)村四季的詩(shī)，其中的第二十五首。 范成大，字致能，號(hào)石湖居士。南宋詩(shī)人。他與尤袤、楊萬(wàn)里、陸游合稱南宋“中興四大家”。 著有《石湖集》《吳船錄》等。知作者齊讀古詩(shī)，讀通詩(shī)句，讀好詩(shī)歌節(jié)奏。初讀古詩(shī)點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀záxīqīngtíng雜稀蜻蜓dié蝶學(xué)寫字 圈一圈：詩(shī)中描寫了哪些景物？ 四人小組合作，根據(jù)注釋，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的大致意思，然后再說(shuō)說(shuō)自己頭腦中浮現(xiàn)的畫面。小組成員互相啟發(fā)、補(bǔ)充。 大意：初夏時(shí)節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人；田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。品讀古詩(shī)個(gè)大飽滿，汁多鮮美。稀稀落落。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。前兩句寫了景物的什么特點(diǎn)？靜景蓬勃生長(zhǎng)對(duì)仗工整 詩(shī)人抓住梅子、杏子、麥花、菜花這四種景物的特征，展示了初夏農(nóng)村特有的景象。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。蝴蝶的一種?；h笆。 大意：白天變長(zhǎng)了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過(guò)，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)白天漸漸變長(zhǎng)了。怎樣理解“日長(zhǎng)”呢？初夏聯(lián)系生活比較聯(lián)系上下文的景物特征初夏白天變長(zhǎng)日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)怎樣理解“無(wú)人過(guò)”呢？ 初夏白日變長(zhǎng)，莊稼蓬勃生長(zhǎng)，也是農(nóng)民們忙碌的時(shí)候。側(cè)面反映農(nóng)事繁忙四時(shí)田園/雜興（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長(zhǎng)/籬落/無(wú)人過(guò)，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。伴讀音樂 再讀古詩(shī)，邊讀邊想象畫面 說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面。 《四時(shí)田園雜興》（其二十五）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛之情。聽一聽，唱一唱古詩(shī)唱讀巧背誦填一填，背一背 這首詩(shī)用 、 、 、 ，描繪了初夏江南的田園風(fēng)光,同時(shí)寫出了農(nóng)民的忙碌，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村景色的 之情。梅子黃 喜愛菜花稀杏子肥 麥花白 主題概括蜻蜓蛺蝶飛金黃 肥雪白 稀靜態(tài)美四時(shí)田園雜興（其二十五）日長(zhǎng) 無(wú)人過(guò)以動(dòng)襯靜結(jié)構(gòu)梳理課堂演練填空。 代詩(shī)人 寫的《四時(shí)田園雜興》（其二十五）表現(xiàn)出夏季南方農(nóng)村景物特點(diǎn)的詩(shī)句是“ ， ”，“ ， ”描繪了晝長(zhǎng)人稀、蜓飛蝶舞的畫面。宋范成大日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)惟有蜻蜓蛺蝶飛梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦《四時(shí)田園雜興》（其二十五）古詩(shī)背誦比賽宿新市徐公店解詩(shī)題住宿，住在地名姓徐的人開的客店（詩(shī)人）住在新市徐公開的客店里。xú 楊萬(wàn)里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。南宋詩(shī)人。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大家”。 著有《誠(chéng)齋集》等。知作者 自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句,讀出節(jié)奏。初讀古詩(shī)點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀sùxú宿徐學(xué)寫字shū疏 找一找這首詩(shī)主要描寫了哪些事物，說(shuō)說(shuō)描寫的是哪個(gè)季節(jié)？暮春籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰?；h笆。遠(yuǎn)上寒山石徑斜《山行》小路向遠(yuǎn)處延伸。理解詩(shī)意樹上新長(zhǎng)出綠葉。 “陰”指樹蔭，“未成陰”指還沒有形成樹蔭?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。 大意：稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉(xiāng)間小路伸向遠(yuǎn)方?？偷昱缘臉溥€未形成濃密的綠蔭，樹枝上綻出嫩綠的新葉，迎著春光生長(zhǎng)。籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。 說(shuō)說(shuō)你由這兩句詩(shī)想象到的畫面。 這兩句描寫的景色幽靜又美麗，再次朗讀體會(huì)畫面！籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰?；h落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。想象畫面 讀后兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。根據(jù)關(guān)鍵詞想象畫面動(dòng)景有趣點(diǎn)擊播動(dòng)畫你知道孩子為什么找不到黃蝴蝶了嗎？菜花黃蝶無(wú)處尋兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 大意：忽有幾個(gè)兒童嬉笑著跑來(lái)，追捕兩三只翩飛的黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中，怎么也找不到了。奔跑。 《宿新市徐公店》描寫了一幅怎樣的圖畫？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 《宿新市徐公店》描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖。體現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心境。伴讀音樂 “無(wú)處尋”語(yǔ)調(diào)舒緩，語(yǔ)音綿長(zhǎng)，給人意猶未盡之感。 帶著想象，帶著詩(shī)人的情感朗讀古詩(shī) 《宿新市徐公店》寫的是 借宿客店時(shí)見到的鄉(xiāng)村 ，體現(xiàn)了詩(shī)人 的心境。春日美景閑適楊萬(wàn)里主題概括美麗有趣宿新市徐公店靜景：籬笆 小路 樹 動(dòng)景：兒童撲蝶 結(jié)構(gòu)梳理總結(jié)——學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法舟過(guò)安仁[宋]楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。拓展延伸背誦并默寫《宿新市徐公店》1.寫上題目、作者和朝代。2.把字寫正確。3.注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課后作業(yè) 唐詩(shī)宋詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，詩(shī)中的鄉(xiāng)村風(fēng)景讓人沉醉，詞中的風(fēng)景又是怎樣的呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詞——《清平樂·村居》。第三課時(shí)清平樂·村居解詩(shī)題yuè 詞牌名。詞牌名規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)和曲調(diào)。 這首詞的題目，意思是鄉(xiāng)村生活。 辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒。南宋詞人。詞作以豪放為主。他與蘇軾并稱為“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。 著有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》等。知作者 借助注釋初讀古詩(shī)詞，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，把不理解的詞語(yǔ)標(biāo)出來(lái)。初讀詩(shī)詞點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀wújímáoyánwēnglàilóng茅檐翁賴籠學(xué)寫字bō剝 自由朗讀這首詞，結(jié)合前兩首古詩(shī)想一想：詞跟詩(shī)有什么不一樣？上闋下闋jí茅檐低小，溪上青青草。 大意：低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊青草茂密，映襯得小溪更加清澈。疊詞，更有韻味。代指茅屋。鄉(xiāng)村美景圖品讀上闕醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？相親相愛。老翁和老婦。陶醉。老兩口小酒微醉。 大意：那是誰(shuí)家的老兩口啊，在屋前用吳地方言聊著天，喝酒逗樂，真是其樂融融。吳地方言。翁媼對(duì)話圖 讀一讀詞的下闋，說(shuō)說(shuō)下闋寫了哪些人的活動(dòng)，你最喜歡誰(shuí)？品讀下闕在田里除草勤勞能干心靈手巧小兒子在做什么呢？大兒鋤豆圖中兒編織圖最喜/小兒亡賴，溪頭/臥剝蓮蓬。 同“無(wú)賴”，這里指頑皮、淘氣。無(wú)拘無(wú)束，天真可愛小兒臥剝圖wú最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。仰臥俯臥側(cè)臥打滾有趣 想象：調(diào)皮的孩子怎么“臥”剝蓮蓬呢？ 用“時(shí)而”或“一會(huì)兒”，把畫面說(shuō)一說(shuō)！ 大意：大兒勤勞，在溪東的豆田間鋤草；二兒手巧，正在編織雞籠；小兒最淘氣可愛，在溪邊剝蓮蓬，自由自在。白描大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。聯(lián)系整首詞，說(shuō)說(shuō)幸福的老兩口心中有幾重“ ”吧！居住環(huán)境優(yōu)美兒子懂事可愛夫妻恩愛和諧 這首詞描繪了一個(gè)農(nóng)村五口之家的環(huán)境和生活畫面，展現(xiàn)了 的農(nóng)家生活，表達(dá)了作者對(duì)幸福和諧、安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的 和 之情。悠閑喜愛贊美主題概括清平樂·村居景美：茅檐低小 溪上青青草人美：翁媼相媚好幸福和諧安居樂業(yè)大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 小兒臥剝蓮蓬結(jié)構(gòu)梳理 請(qǐng)你從居住環(huán)境、老兩口聊天、大兒二兒勞動(dòng)、小兒剝蓮蓬四個(gè)畫面中，任選一個(gè)寫一寫頭腦中想象到的畫面。課堂演練

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