課題
《品味美好情感》
單元
第二單元
學(xué)科
道德與法治
年級(jí)
七年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
道德修養(yǎng)：認(rèn)識(shí)人類情感的復(fù)雜多樣，了解生活中的美好情感。能以實(shí)際行動(dòng)傳遞美好情感，傳遞生命的正能量，培養(yǎng)積極向上的高尚情操。
健全人格：認(rèn)識(shí)生活中美好情感的作用，學(xué)會(huì)通過合理的方式獲得美好情感體驗(yàn)。
養(yǎng)成積極、樂觀的人生態(tài)度，形成良好的抗挫折能力，熱愛生活，確立正確的人生觀。
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到情感的作用
難點(diǎn)
學(xué)會(huì)品味生活中的美好情感
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課
思考：從中有怎樣的情感體驗(yàn)？
提示：從中感受到來自同學(xué)的善意、溫暖，感動(dòng)之情溢于言表。
我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；情感讓我們內(nèi)心世界更豐富。本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)2.3《品味美好情感》
重點(diǎn)問題：
1、情感的含義及產(chǎn)生？
2、情感的作用
3、如何品味美好情感？
引出本課主題—品味美好情感
思考：從中有怎樣的情感體驗(yàn)？
我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；情感讓我們內(nèi)心世界更豐富。本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)2.3《品味美好情感》
說說：在以下這些情景中，你會(huì)有怎樣的情感？情感是如何產(chǎn)生的？
請(qǐng)同學(xué)們分享自己的答案
思考一：在以下場(chǎng)景中，我們有怎樣的情感體驗(yàn)？
思考二：我們需要各種各樣的情感，原因是什么？
閱讀課堂素材，思考：父母為何輾轉(zhuǎn)二千多公里看望女兒？
思考：為什么路途遙遠(yuǎn)也不覺得辛苦呢？
閱讀材料思考：錢學(xué)森先生在科學(xué)領(lǐng)域取得的成就得益于什么？
結(jié)合視頻及經(jīng)歷思考：
（1）“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？
（2）“我”對(duì)媽媽的情感為什么會(huì)發(fā)生以上變化？
思考：你如何看待小東和小瑩的情感體驗(yàn)？ 我們?cè)鯓硬拍荏w驗(yàn)到更豐富的積極情感？
觀看課堂視頻，思考一：顏寧院士講述自己失敗的經(jīng)歷，有怎樣的情感體驗(yàn)？
思考二：這些負(fù)面的情感體驗(yàn)有什么意義？
探究與分享：在日常學(xué)習(xí)和生活中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)消極情感，如挫折感。圍繞如何面對(duì)和轉(zhuǎn)化挫折感，同學(xué)們展開討論。思考：消極情感對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些影響？
師生總結(jié)筆記：如何品味美好情感
講授新課
探究一 情感的含義及產(chǎn)生
說說：在以下這些情景中，你會(huì)有怎樣的情感？情感是如何產(chǎn)生的？
提示：情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，是人基本的精神需求。
思考一：在以下場(chǎng)景中，我們有怎樣的情感體驗(yàn)？
思考二：我們需要各種各樣的情感，原因是什么？
提示：①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需要。
筆記 情感的含義及產(chǎn)生
(1)含義：情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，是人基本的精神需求。
(2)產(chǎn)生：當(dāng)對(duì)某些人或事物的情緒隨時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生某種情感。
探究二 情感的作用
思考：父母為何輾轉(zhuǎn)二千多公里看望女兒？
提示：對(duì)孩子的牽掛、依依不舍的親情支撐這對(duì)父母跨越千里。在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。
思考：為什么路途遙遠(yuǎn)也不覺得辛苦呢？
提示：路途雖然遙遠(yuǎn)，但是想到能見到親人，心里非常高興，割舍不斷的心情。情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們做出行動(dòng)。
思考：錢學(xué)森先生在科學(xué)領(lǐng)域取得的成就得益于什么？
提示：得益于在藝術(shù)領(lǐng)域豐富的情感體驗(yàn)。情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
結(jié)合視頻及經(jīng)歷思考：
（1）“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？
提示：（1）“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了從“我”依賴、離不開媽媽到“我”希望能夠獨(dú)立、擺脫媽媽的約束，再到“我”關(guān)心媽媽、理解媽媽的變化。
結(jié)合視頻及經(jīng)歷思考：
（2）“我”對(duì)媽媽的情感為什么會(huì)發(fā)生以上變化？
提示：情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長(zhǎng)，使我們的情懷更寬廣、博大
筆記：情感的作用
情感在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。
(1)情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動(dòng)。
(2)情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
(3)情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長(zhǎng)，使我們的情懷更寬廣、博大。
探究三 如何品味美好情感
思考：你如何看待小東和小瑩的情感體驗(yàn)？ 我們?cè)鯓硬拍荏w驗(yàn)到更豐富的積極情感？
提示：增加自己的積極情感體驗(yàn)。積極情感體驗(yàn)源于我們對(duì)生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
思考：你還知道哪些獲得美好情感的方式嗎？
提示：我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得積極情感體驗(yàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該用熱情和行動(dòng)來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
思考一：顏寧院士講述自己失敗的經(jīng)歷，有怎樣的情感體驗(yàn)？
提示：挫敗感、失落感……
思考二：這些負(fù)面的情感體驗(yàn)有什么意義？
提示：體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)。
思考：消極情感對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些影響？
提示：我們要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感。消極情感會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)。
思考：你參與過志愿服務(wù)嗎?從中收獲了什么？
提示：我們要在實(shí)踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開始，在長(zhǎng)期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
筆記：如何品味美好情感
（1）我們要有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)。
（2）我們要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感。
（3）我們要在實(shí)踐中提升情感境界。如何做到文明有禮
課堂小結(jié)
同學(xué)們，在與他人的情感交流中，讓我們不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)、傳遞生命的正能量，讓我們的生命更有力量，也讓周圍的世界因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好吧!
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品味美好情感

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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